<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。金秋十月，我们在时光里赶路，在故事中成长。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 今天，新青年联盟的老师们相聚于此，用故事来开启新学年的第一次培训，一起来讲好“我和荣光的故事”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 黄恬恬老师谈到，来荣光学校是件幸福的事。刚到荣光学校时的她，还是个懵懂的小姑娘，遇到问题不知道如何解决。同事关心她，校长指导她，给予她很多帮助，让她感受到了荣光家庭的温暖。黄老师还说荣光学校的孩子也十分有爱，当孩子看到她闷闷不乐时，会告诉她要开开心心的，心态最重要。在和孩子交流的过程中，黄老师感悟到，其实老师就在身边。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 陈嘉怡老师有一颗喜欢孩子的心，想和孩子呆在一起，所以坚定地选择教师这份职业。来到荣光学校已是第四个年头，也是从事班主任工作的第四年。陈老师认为班主任工作虽然辛苦，但更多的是开心与充实。看到孩子们的每一次成长，都让她觉得很有成就感。她还会拍一些小视频，记录和孩子的日常学习和生活。等到以后回过头看看，一定特别幸福。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 邵婷婷老师认为荣光学校不仅是职场，也是一个温暖的家。在荣光学校，不仅有许多暖心的好朋友，遇到困难时会毫不犹豫地伸出援助之手，还有许多可爱的孩子们。在担任班主任的那一年，她觉得离孩子们的内心更近了，更多地了解到孩子们的真实想法。那一年，她和孩子们一起经历着一个又一个平凡的故事，让她深感班主任工作责任重大，真真正正地体验到要想成为一名优秀的班主任是需要漫长修行的，绝非能够一蹴而就。回头看，那充实的一年成为了她教育生涯中宝贵的经历。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 杨梦婷老师觉得荣光学校是团结一心且充满干劲的学校。从初出茅庐的新手教师，到如今逐渐成熟的教育者，是学校一直在为老师们搭建平台，提供机会。作为教师，责任重大，杨老师时刻关注学生的成长变化，用心倾听孩子的心声，用爱温暖孩子的心灵。回首过往，感谢学校给予的一切；展望未来，对学校的发展充满信心。</p> <p class="ql-block"> 范思佳老师用心扮演着“花匠”的角色。在她班里，有一位学习的佼佼者，因为和原学校的老师同学相处不融洽，加入了她们班，这个孩子俨然是一枚“带刺的小玫瑰”。范老师通过引导孩子控制好自己的“尖刺”，绽放自己的美丽。多赞美他人，多帮助有困难的同伴。慢慢的，班里的其他孩子开始接纳拥抱了这朵“小玫瑰”。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 范老师以为：教育，是一场温暖的修行。每个孩子都是祖国花园里的一朵花，但花种各不相同，有些小花还会带着“尖刺”，每一朵鲜花都有开放的权利，每一个孩子都有自己的精彩。只要我们抚心作花匠，用正确的方法和真挚的情感去接纳、抚摸、拥抱它们，每一朵花儿都能煦暖、健康地生长。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 听完老师们的精彩故事，叶茜老师总结指出：身为教师，要善于发现，学会积累，勤于记录。在故事中感悟，从故事里成长。在教师前行的路上，有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态。</p> <p class="ql-block"> 一次讲述，一段故事；一场碰撞，一些共鸣。我们脚踏实地，不驰于空想，在故事中收获成长。让我们专注当下，不鹜于虚声，在日常中不断奋进。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 我们的追光故事，仍在继续！</p> <p class="ql-block"> 文字：郑艳琴</p><p class="ql-block"> 图片：王娴</p><p class="ql-block"> 审核：叶茜</p>