诗画之美

乐乐

古人云："诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇"。诗是画的升华，画是诗的想象；画是有形的诗，诗是无形的画。为了让孩子们更真切地领略诗情画意，感悟古诗的意境美，营造浓厚的诗词学习氛围，国庆长假布置了"古诗配画"的作业，今天让孩子们上台给同学们讲述画作背后的故事或画作设计的意图。孩子们精彩的分享可圈可点哦👍 野望 王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 这幅画主要是围绕“树树皆秋色，山山唯落晖”来画的！这两句诗描写了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象。大片有点厚重的绿色与秋色形成反差，构成深邃的意境，更能表达诗人对秋天的独特感受和对大自然的热爱。（黄家妮） 秋天，万木开始凋零，树木并不茂盛，在几簇绿叶中，牧人赶着小牛归家，宁静而又美好，恬淡而又闲适。（张紫彤） 牧人驱犊返，猎马带禽归牧人驱赶着那牛群回家，猎人带着猎物驰过“我”的身旁；树树皆秋色，山山唯落晖树木都染上了秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余晖。（刘嘉颖） 连绵不断的山脉因秋天的到来而染上了金黄色，落日余晖更使其镀上了一层金边；漂浮的浅云，也被镶上了一圈淡黄色的金边。绚丽的秋天却惹人恼啊！只身一人的我，周围皆是“无相识”！（刘梓涵） 黄鹤楼 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 抓住"黄鹤","黄鹤楼","白云","日暮"等意象,以仰视的视角来进行绘画.因为读这首诗时,我读出了诗人一种物是人非,世事沧桑的心境,所以我通过素描,黑笔上色,着重光影变化之感的方式来完成了我的画作，并画出了一股苍凉之色。（邹楷瑞） 这是一首吊古怀乡之佳作，我从“昔人已乘黄鹤，去此地空余黄鹤楼”来做这幅画的主要灵感和主体内容。因为我之前去过武汉旅游，看见过这所谓的黄鹤楼，在我眼中，黄鹤楼是金碧辉煌的，十分壮观美丽。所以我就将黄鹤楼的主体颜色画成了黄橙色，又在黄鹤楼前加了两只白鹤，来体现出昔人乘黄鹤而去的情景。而我又通过“日暮乡关何处是”这一句来把夕阳余晖画成背景，主要的调是亮一点的橙和稍微暗一点的黄，相互结合。来体现出诗人思乡的情感，体现出这幅画以及诗人的主要思想情感。（王紫雅） 想必大家都看过长安三万里吧？其中你们是否有印象最深刻的一幕呢？我最深刻的便是李白在黄鹤楼醉酒时，诗兴大发，想在黄鹤楼提诗的情景。此情景便是我这幅画的灵感来源。我主要是围绕“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”此句来绘画。因为我觉得“空”字体现了诗人当时的一种孤独惆怅之感，所以就画了一座空的黄鹤楼，然后再以落日来更加凸显情感，这就是我所画的《黄鹤楼》。（雷湘颖） "黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠″是本画想体现出的诗句，故采用了简单的线条，一只独飞之鹤来呼应诗人独自站江边思乡之愁绪。（黄思婷） 诗人的愁绪正如画中那绵延不绝的山，无限延长。而山中两棵光秃秃的低矮小树，则衬托出环境的凄凉萧瑟，借此看出诗人的孤独惆怅。山中隐约空洞的白色，一是呼应诗中“白云千载空悠悠”，一是表现出山的高大壮阔。水面上呈现的淡淡灰色，是表现汉江的烟波浩淼。（黄程程） 与“昔人乘黄鹤”形成鲜明对比的是，如今的黄鹤楼已是一座空置的建筑，不再有人乘鹤而去。这里的“空”字，既指黄鹤楼的物理空间空旷，也暗指了诗人内心的空虚与寂寞。黄鹤楼的“空余”，与昔人的“已去”，共同构建了一种物是人非、世事苍茫的悲凉氛围。（张玉棋） 本画主要是描述诗中的“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，所以画中的主要景象为黄鹤楼与鹤。诗歌最后一句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，所以时间为黄昏，东流的江水也被夕阳染红了，江面上有一个正赶着回家的渔夫，但是诗人的家又在哪里呢？（杨锦山） 我在画这幅画的时候，主要是围绕着“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”来写的，所以在黄鹤楼的周边画了较为茂盛的树木丛，在黄鹤楼对岸画了“鹦鹉洲”，并在上面画了繁密的“芳草”。黄鹤因为成双成对出现寓意较好，所以我在“烟波江”上空画了两只黄鹤。并用夕阳来突出“日暮”，暮云来对应第二句，加以阴影。（吴名） 使至塞上 王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然 征蓬出汉塞，归雁入胡天大漠是雄浑与壮观的（黄茗汐） 驾着一辆车访问边疆战士，在这空旷的原野上，显的有些荒芜凄凉。放眼望去，远远便瞧见那突兀的孤烟，在这空阔的边疆格外引人注目，太阳已经西斜，那轮落日分外之圆，壮哉啊，大漠，美哉啊，边疆！（袁菡） 渡荆门送别 李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 抬眼望去，一座座紧挨着的群山，消失在平原的尽头，一条奔腾的大江，蜿蜒在荒原上。夜晚，月儿缓缓升起，云雾如海市蜃楼，只有那最爱的故乡水，送我远行万里，仍依依不舍。（余伟） “月下飞天镜，云生结海楼”夜幕低垂，远山如黛，近水含烟，月亮倒映在水中，犹如从天上飞来的一面明镜；江上的云蒸霞蔚，形成海市蜃楼般的奇幻美景。（樊骏一） 钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 通过对孤山寺、贾公亭、白沙堤、春水浮云、早莺春燕、乱花浅草等自然元素的绘画，动静结合，在清晰和宁静中营造了钱塘湖一派生机勃勃的初春景象，充分体现了诗人对钱塘湖的喜爱与轻松愉悦之情。（方之娃） 春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，远看同湖面连成一片。近看几只燕子正啄着为筑新巢的春泥，那绿杨更让人感受到了春天勃勃生机，这一派早春之景让人心生愉悦与眷恋啊。（陈亦璇） 捧诗一读，春天的气息扑面而来，我好像也在湖边踏青。远处的高山，山影叠叠，山上有一座寺庙以及亭台；眼前是一汪湖水，各种花一簇一簇的散落在草地上，春天的新草才没过我的马蹄，这种生机盎然，色彩相映的景色，怎能不让我心旷神怡呢？（李若熙） “诗中有画，画中有诗”，这一趟诗画之旅，让孩子们成为美的欣赏者，美的传递者，美的创造者，愿他们带着发现美的眼睛，继续行走在探索美的路上。