探寻课堂的真实面貌——地理组推门听课记录 <p class="ql-block"> 秋的凉意已凝挂在树梢的黄叶上。我们地理组积极响应教导处“提高课堂效率，提升教学质量”的指示，共同听取了赵丹丹老师的七（1）班一节课，主题：地球与地球仪。</p> <p class="ql-block"> 丹丹老师教学经验丰富，教学过程把控步骤有条不紊；结合学科特点，图文同框，知识点阐述明确，通过师生互动、讲练结合、松紧有度的课堂活动，学生的知识生成从概念认知到空间思维的理解建立得到逐步实现。</p> <p class="ql-block">组员听课感受：</p><p class="ql-block">文莹老师：赵丹丹老师这节课通过生动的讲述，丰富的教学素材和多样化的教学方法，有效的帮助学生理解本节课的内容。学生在课堂过程中积极发言，课堂氛围活跃。本节课的知识点较多，课堂环节紧凑，但课堂时间有限，建议老师在课后加强东西半球划分的讲解。</p><p class="ql-block">梦柳老师：赵丹丹老师以活动带动课堂节奏，激发学生兴趣。内容丰富，课堂容量大。学生能参与进课堂，教师能够关注学生个体差异，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。</p><p class="ql-block">潘蕊老师：赵老师地理基础知识扎实。整堂课把学生进行分组，以学生讨论点评为主，充分体现了“以学生为主”的课堂教学理念。</p> <p class="ql-block">丹丹老师的教学思路及自评:</p><p class="ql-block">一、设计思路:</p><p class="ql-block"> 七年级学生刚接触地理，对抽象事物的理解和空间思维能力有限，会考虑利用多媒体教学的直观性，激发学生的学习兴趣，帮助掌握经纬线的特点和分布规律，以及半球的划分，为下节课经纬网相关实践练习打好基础。</p><p class="ql-block">二、教学反思:</p><p class="ql-block">1、通过多媒体课件、地球仪等直观教具，帮助学生对抽象事物的学习和理解，效果较好；</p><p class="ql-block">2、通过预习学案，带着问题去学习，鼓励学生养成自主学习的习惯，能很好提高学习效率；</p><p class="ql-block">3、通过小组合作积累积分，能提高学生学习积极性，但讨论时间设置不足，如果能增加讨论时间，引导学生自己探究总结，可能教学效果会更好。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一分耕耘一分收获，本学期丹丹老师的到来，为桂中地理学科的教学注入了新的活力。教导处潘、洪两位副主任主抓八年级地理学科教学，中考成绩将会取得进一步提高！</p><p class="ql-block"> 金秋，累累的硕果等待着你我共同收获！</p>