<p class="ql-block"> 为了全面提升英语老师课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进英语教师专业化发展，10月8日，沭阳县东关实验小学全体英语老师迎来了第二次英语教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由王展舒老师执教四年级上册第三单元《How many?》第二课时Fun time&Extended reading。</p> <p class="ql-block"> 这节课在一首欢快的歌曲中展开。伴随着音乐的节拍，孩子们大声流利地从one数到nineteen。歌曲热身活动不仅活跃了课堂气氛，激发了学生们的学习热情，而且唤醒了孩子们对于数字单词的记忆，为接下来的句型操练做好了铺垫。</p> <p class="ql-block"> 语言学习的目的是使用所学语言与他人进行口头和书面交流。孩子们四人一组，就What do you have? 和How many…do you have?话题展开讨论。通过调查和交流，孩子们在增进相互了解的同时，培养了团队合作意识，提高了语言的综合运用能力，同时也为接下来的give a report准备好了素材。</p> <p class="ql-block"> 看！小组成员代表小组发言。对于能够勇敢走上讲台表达自己的孩子，王老师总是毫不吝啬自己的赞美之词。"Great!"Well done!"Big hands for him!"加油💪💪💪孩子们，你们是最勇敢的，最棒的💁🖐</p> <p class="ql-block"> 为了培养孩子们的参与意识和竞争意识，王老师还将孩子们分成男女生两大阵营，就教室里的物品及其数量问题展开PK大讨论。孩子们争先恐后地举手发言，为自己的团队赢得宝贵的分数。此活动在增强了孩子们的集体荣誉感的同时，也实现了语言知识的具象化运用。棒棒哒👍👍👍</p> 教师评课 <p class="ql-block"> 部分教师进行了评课，提出了很多中肯、实用的意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 颜敏敏主任：王老师教学基本功扎实，教学思路清晰，教学环节紧凑。教学过程中能够紧紧围绕教学目标设置不同层次的教学活动，使用不同的教学方法和教学策略，引导学生在真实的语言情境中操练语言，使用语言，实现了语言从输入到输出的具象化转化。</p> <p class="ql-block"> 钱海艳老师：王老师的这节课课堂设计新颖、独特，教学活动丰富多彩，教学方法灵活、多样。孩子们在说、唱、玩、等各项活动中操练语言知识，发展语言技能。王老师还将课本内容与绘本故事紧密结合，增加孩子们的阅读量的同时，设置了不同类型的教学任务，激发孩子们的创新意识和参与意识。在这节课中，不同层次的学生都能够有效参与到课堂中来，师生互动，生生互动频繁，教学效果很好！</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动的开展，不仅为英语教师搭建了互相交流的平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能，授课老师和听课老师都收获满满。</p>