<p class="ql-block"> 大教育家叶圣陶说：“教师教各种学科，其最终目的在于达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决。”阅读是自学的主要形式，自学能力的核心是阅读能力，因此，教会学生学习的重头戏就是教会学生阅读，培养其阅读能力。未来科学越来越数学化，社会越来越数学化将来要想读懂“自然界这本用数学语言写成的伟大的书”，没有良好的数学阅读基本功是不行的。为了培养学生的综合能力，提高学生的学科素养；激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。我们学校每个年级是这样做的。</p> <p class="ql-block"> 一年级数学举行了根据算式说数学故事的活动，旨在强调让孩子说完整的话，不仅锻炼了孩子们的表达能力，更锻炼了孩子们的想象力和数学思维能力。孩子们各显其能，在家里利用身边的各种各样的物品，都积极参与这次说数学故事的活动。</p> <p class="ql-block"> 二年级的同学们用“编故事学数学——《数学连环画》”活动，一幅幅精彩的连环画告诉我们数学不仅仅是数字和公式，它还可以变成一个个生动有趣的故事。随着一个个精彩纷呈的数学故事被分享出来，教室里充满了欢声笑语。通过这次活动同学们发现，原来数学也可以这么有趣，这么贴近生活。重要的是，这次活动让每位同学都爱上了数学，他们知道，在未来的日子里，他们会继续用数学的眼光去观察世界，用数学的思维去解决问题。</p> <p class="ql-block"> 通过阅读，孩子们了解了数学知识、数学家故事、数学趣题、数学家名言等，我们三年级通过《数学小报》的形式将这些内容呈现出来，相比于枯燥的课堂教学,数学小报可以让学生通过图片、图表、文字等多种形式来呈现自己的想法,这样让学习过程变得更加有趣。在制作数学小报的过程中,学生可以提前预习相关知识,主动去了解和探索,这样可以激发他们的学习兴趣和学习欲望。而且,通过与同学们共同讨论、合作制作小报的过程,也可以增强学生之间的交流与合作能力,让学习变得更加有趣和愉快。</p> <p class="ql-block"> 在银杏硕果节之际，四年级开展了数学小报绘制活动。在同学们灵巧的画笔下，中国现代数学之父华罗庚，解析几何的创立者笛卡尔，集合论的创始人德国数学家康托尔，栩栩如生，跃然纸上，仿佛站在我们面前和我们讲述着他们生平的故事。描描点点，挥毫泼墨，每一笔都蕴含着热情，每一笔都饱含着向往！同学们热情投入，激发想象力，从内容选择到排版布局，从文字书写到图画描摹，以笔为船，以线为舵，将精深奥妙的数学世界绘就成一幅幅色彩斑斓、生动形象的数学小报，作品融美术功底、知识性于一体，展示了数学的魅力！</p> <p class="ql-block"> 五年级举行了观看纪录片《被数学选中的人》的活动。什么样的人是“被数学选中的人”？被数学选中的他们做了哪些事？纪录片《被数学选中的人》开拓了同学们的数学“视界”。这一系列的纪录片从数学与人的关系出发，介绍数学作为最基础学科对于人类文明进程的意义。通过现实生活中数学的体现，如计时、建筑、音乐、天气预报等，介绍数学的应用。同时，通过对数学家的访谈，了解这些“被数学选中的人”是如何看待数学、看待科学演进的，把对数学的向往深深镌刻在同学们心中。</p> <p class="ql-block"> 五年级还举行了数学小论文、小日记比赛活动，数学源于生活，应用于生活，只有把数学知识同生活情境有机结合起来，才能够真正的学以致用，加深学生的学习兴趣，提高学生在数学学习方面的质量。比如：在学习小数乘法的过程中的数学小日记，通过妈妈给了20元钱去卖肉和菜，还剩下多少钱？这一数学知识在现实生活中的应用活动不仅增加了学习兴趣，营造良好的学习氛围，而且加强了学生对知识的理解和掌握。</p> <p class="ql-block"> 六年级的老师和孩子们共同观看了纪录片《被数学选中的人》。此纪录片旨在引领学生深入理解数学的独特魅力与核心重要性。影片从数学与人类社会的紧密联系切入，阐述了数学作为一切学科之基础，对人类文明发展历程所起到的关键推动作用。通过展示数学在建筑、音乐、天气预报等现实领域的广泛应用，影片生动呈现了数学的实践价值。同时，通过对杰出数学家的访谈，揭示了这些“被数学选中的人”对于数学本质及科学进步的独到见解。在观看结束后，学生们纷纷分享了自己的感悟和收获。 数学，作为一门学科，其深邃之处更在于它是人类智慧的璀璨结晶。受到纪录片《被数学选中的人》的深刻启发，孩子们对数学的理解与认知迈上了一个新的台阶。他们不仅对数学这门学科产生了更为浓厚的兴趣，更在内心深处播撒下了探索未知、勇于创新的种子。在日常的学习生活中，这些学生们也开始主动寻找数学的踪迹，将数学的视角融入到观察世界的每一个角落。</p> <p class="ql-block"> 为培养学生的数学创新思维和动手实践能力，积淀学生的数学文化素养，营造热爱数学的文化氛围，六年级数学组开展了智“绘”数学，“数”我精彩—主题数学手抄报比赛活动。活动中，学生们积极参与，充分发挥自己的创意和想象力，用丰富的色彩和图案来展示数学的魅力。 同学们自创的数学手抄报，内容丰富，图文并茂。通过手抄报制作的活动，改变了学生认为数学枯燥乏味的观念， 从而进一步培养了学生的参与意识、合作能力、动手能力和表现能力， 扩大了数学知识面， 开阔了其数学视野。</p> <p class="ql-block"> 小学数学全科阅读活动，为学生们打开了一扇通往数学世界的大门。相信在未来的日子里，学生们将在数学阅读的陪伴下，不断探索、不断进步，开启更加精彩的智慧之旅！</p>