<p class="ql-block"> 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大、二十届三中全会精神。学习习近平总书记在全国教育大会上重要讲话精神，关于“四个引路人”、“四个相统一”、“四有好老师”、“六要”等重要论述。教育引导文星中学教师践行教育家精神，做新时代好老师，以更加昂扬的姿态、拼搏的状态推动文星中学教育高质量发展。以“身边人身边事”感召广大师生，激发奋进力量。我们身边看似普通的教师们，他们在平凡的岗位上坚守着不平凡的事业，他们有热情、有爱心、有智慧、有魅力，用自己的辛勤工作，默默耕耘创造不凡，用小事彰显大爱，温暖着身边的我们！文星中学，因为有了他们而熠熠生辉；未来的文星中学也正因为有了他们，可以步伐更加稳健铿锵。他们用平凡的人生续写着教育的华章！现陆续展示这些教师的风采，让我们一起走近他们、了解他们、学习他们。</p> <p class="ql-block"> 本期讲述的是“心守暖阳，静待花开”的白桂琼老师的故事。</p> <p class="ql-block"> 教育家精神，是一个内涵丰富、意义深远的概念。它不仅仅是对教育事业的热爱和执着，更是一种对知识的追求、对学生的关爱。</p> <p class="ql-block"> 白桂琼，中共党员，高级教师，2002年参加工作，至今在乡村教育的站线上默默耕耘了22个春秋，一直从事两个班的英语教学，其间多年兼任班主任、备课组长、英语教研组长工作。曾多次荣获市级、镇级、校级“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀共产党员”、“先进教师”等荣誉称号。她潜心教书、用心育人，时刻鞭策自己履行一个教师的职责，她爱岗敬业、恪尽职守，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任。 </p> <p class="ql-block"> 备课时，白桂琼老师精心设计教学环节，做到了备教材、备学生、备资源，让学生真正做课堂的“主人”。 在课堂上，她以鼓励为主，给孩子们充分的参与机会，让他们在轻松愉悦的氛围中汲取知识。课后，她还会花时间和同学们在交流思想的过程中引导他们树立积极向上的人生观和价值观。在教学中，她寓教于乐、努力让自己的课生动有趣、有效率，力求向40分钟的课堂要质量。2003年，在禄丰市青年英语教师说课、课件制作、教学竞赛中荣获二等奖；2021年在学校举行的优质课堂竞赛中荣获一等奖。她像那如米的苔花一样，默默绽放出属于自己的芬芳。</p> <p class="ql-block"> 在认真完成教学工作的同时，她勤奋好学、善于总结、笔耕不辍，在2010年6月，撰写的文章《浅谈如何指导农村初中生学好英语》发表于《云南教育》；2017年6月，撰写的文章《家风细如雨，润物更无声》发表于《楚雄教育》。</p> <p class="ql-block"> 教育工作中，她真情实意地从点滴中包容、关心、爱护帮助着学生，用细心、耐心、爱心激励着学生，用智慧的眼光赏识着每一位学生，她常说:“每一个孩子都是一颗独特的种子，只要适当给予阳光雨露，都会长成参天大树”。她班上曾经有一位女生，原本不错的英语成绩，突然急剧下滑，令她的情绪很低落。为了找出其中缘由，她在日常教学中时常留意女生，并利用课余时间，多次与其交流谈心，经过一段时间推心置腹地交流，女生的心结被慢慢打开，学习的劲头比原来更足了。班级管理中，当宿舍内务不达标时，她就每天检查拍照，针对问题督促整改；针对午晚休个别宿舍纪律差，她就强化宿舍长的责任意识，每天到宿舍督促落实；活动集合慢，她就从自我做起，提前到位等着学生；学习出现松懈时，她就千方百计地通过开展各种活动去调动学生……她的付出最终得到了回报，她所带的班级多次被评为“先进班集体”。</p> <p class="ql-block"> 作为班主任，她不断挖掘和发现学生身边的正能量，及时地加以肯定和引导，营造了积极向上的育人氛围，形成了团结奋进的班集体。她用“少年强则国强、少年智则国智、少年富则国富”来激励学生去怀揣积极的人生态度，用全力以赴的求学精神来承载智慧的沉淀积累，最终创造精彩的人生价值。她希冀着她遇到的每一个学生都如悠然盛开的花朵、在大海星辰的道路上追逐梦想、绽放自己璀璨的人生！</p> <p class="ql-block"> 回首来时的路，虽然满是荆棘却嗅得馥郁花香。教育是一场向美而行的遇见，是一场温暖人心的坚持，是心守一抹暖阳，静待一树花开。老师们，愿我们在教育的路上与爱同行，努力践行教育家精神，共筑教育强国梦！</p> <p class="ql-block">文字:王志明 白桂琼</p><p class="ql-block">图片:白桂琼</p><p class="ql-block">编辑:王志明</p><p class="ql-block">一审:黎源超</p><p class="ql-block">二审:张波</p><p class="ql-block">三审:王志明</p>