课题启智，科研促教 <p class="ql-block"> 乘科研之风帆，汇专家之智慧，促教师之发展。课题研究不仅是教育科研的重要途径，也是提高教师教育教学能力的有效手段，更是不断革新教育理念、沉淀教学成果的重要抓手。为进一步做好课题研究工作，提升我园教科研水平与教师专业能力，明确课题研究方向及明晰课题研究思路，9月13日上午，课题组成员前往海口市教育幼儿园，参加丁颖名师工作室举办的“聚焦生命教育 组群立项研究”课题立项活动。</p> 专家汇聚，只会共享 <p class="ql-block"> 立项见影，开题明义。本次开题报告会由海口市丁颖名师工作室组织，邀请到海口市秀英区教育研究培训中心教研员林坚老师，海口市琼山幼儿园张连珍园长、海口市教育幼儿园丁颖园长担任开题专家，为课题进行点评和指导，以及丁颖名师工作室课题组教师均出席本次活动。</p> <p class="ql-block">林坚老师:</p><p class="ql-block"> 一级教师，海口市秀英区教育研究培训中心科研主管，海南省中小学教师小课题指导专家。</p> <p class="ql-block">张连珍园长:</p><p class="ql-block"> 海口市琼山幼儿园园长，海南省首届骨干园长、海南省教育科研骨干教师、全国军队优秀教师，海南省高层次人才，海南省卓越教师张连珍工作室主持人，海南省等级评估专家库成员。</p> <p class="ql-block">丁颖园长:</p><p class="ql-block"> 海口市教育幼儿园园长，海南省特级教师、正高级教师，海南省委联系服务重点专家。荣获得全国五一劳动奖章、宋庆龄幼儿教育提名奖、海南省教育科学规划重点课题优秀、海南省基础教育成果二等奖等荣誉。</p> 活动流程 <p class="ql-block">本次活动分为三个流程：</p><p class="ql-block"> 1.课题主持人作开题汇报</p><p class="ql-block"> 2.专家建议</p><p class="ql-block"> 3.交流分享</p> 开题汇报，阐明思路 <p class="ql-block"> 课题主持人彭冬岭以《小班进餐习惯养成中生命教育渗透的路径研究》为题，从课题研究现状、研究目标、研究内容、研究方法等七个方面进行一一阐述。本课题旨在通过现状分析揭示小班进餐习惯现状，并研究如何通过生命教育活动改善进餐习惯，提升幼儿生命意识。</p> 专家知道，精准点评 <p class="ql-block"> 三位专家在认真听取课题开题报告后，对课题的开题工作进行了细致的梳理和深入的指导。专家组首先对课题选题以及研究方向给予认可，并依次对课题实施的科学性与可行性进行评议，对研究中可能存在的困难和问题进行指导，帮助课题组进一步找准课题研究的关键点，理清课题研究的方向，以保障课题后续研究工作质量。</p> <p class="ql-block"> 张连珍园长充分肯定了课题组前期的准备工作，认为本课题具有较高的研究价值，同时也针对课题研究过程中会遇到的问题提出了宝贵建议：</p><p class="ql-block"> 1.研究方法精炼：建议集中力量于三个关键研究方法，确保研究深度与效率。</p><p class="ql-block"> 2.儿童视角强化：强调研究应更加贴近儿童心理，通过访谈、观察等方法直接从儿童视角出发，理解他们对进餐及生命教育的感受与需求。</p><p class="ql-block"> 3.研究点聚焦：去掉“应用”一词，使题目更聚焦于策略与路径的探索，即“小班进餐习惯的养成中生命教育的渗透策略（及路径）研究”。</p><p class="ql-block"> 4.增加趣味性与游戏性：指出研究中应融入更多趣味性和游戏性元素，设计符合儿童天性的生命教育活动，以提升参与度和教育效果。</p> <p class="ql-block"> 林坚老师指出本课题的亮点与特色，同时也给出了宝贵的意见：</p><p class="ql-block"> 1.强调研究应聚焦幼儿发展过程和问题的本质原因，避免泛泛而谈。</p><p class="ql-block"> 2.建议去掉国外文献部分，先解决当前园所班级的实际问题。</p><p class="ql-block"> 3.指出核心概念界定要清晰明确，不必面面俱到。</p><p class="ql-block"> 4.研究目标要简洁明了，不宜过多。</p><p class="ql-block"> 5.强调行动研究法的重要性，同时要注重观察法和调查研究法的结合使用。</p><p class="ql-block"> 6.研究思路要清晰明确，步骤要按月安排，确保研究的系统性和条理性。</p> <p class="ql-block"> 丁颖园长强调在教育实践中，不仅要教会孩子知识，更要引导他们通过观察和发现来自我学习。在理念上注重孩子的主动探索和自我学习，这是符合现代教育理念的。在研究方法上，采用了科学的观察量表和多种研究工具，确保了数据的准确性和全面性。同时，要重视过程性材料的收集和资料的管理与分享，这为后续的研究提供了有力的支持。</p><p class="ql-block"> 最后，丁颖园长还鼓励研究者积极撰写论文和参加比赛，这有助于提升研究成果的水平和个人的学术影响力。希望研究者能够继续深化研究，为幼儿教育的发展贡献更多的智慧和力量。</p> <p class="ql-block"> 课题组成员认真聆听，对研究课题有了更深层次的认识，并再次梳理了课题的研究目标和研究方向，理清了课题研究思路，为课题的实施找到了更为明晰的努力方向。</p> <p class="ql-block"> 科研为伴，且行且思。云程发轫，踵事增华。本次课题开题报告会，进一步明晰了课题研究工作思路，为下一步研究工作指明了方向。全体课题组成员将会以严谨的态度，脚踏实地，深耕科研沃土，共同谱写教育科研新篇章！</p>