凝聚智慧，点亮语文课堂——一肯中乡中心小学语文组集体备课之旅

李志玲

语文，是一门承载着中华文化传承与学生素养培养的重要学科。而集体备课，犹如一场智慧的盛宴，让老师们汇聚一堂，共同探讨语文教学的奥秘。为了打造更加高效、精彩的语文课堂，一肯中乡中心校领导和语文组的老师们齐聚一堂，开启了一场充满智慧与激情的集体备课之旅。 　　“凡事预则立，不预则废。”为了让本学期初的集体备课活动高效有序，一肯中乡中心校领导在新学期工作部署会上对教师集体备课进行具体细致的指导和要求，强调：“集体备课是一种行动，研究所解决的是教学中最直接最实际最实用的问题，主要任务是完善课堂教学，提高教学质量。”并提出具体实施步骤：课标研读——集体备课——个人上课——评课研讨——二次上课——反思提升。 一、学习课标把握航向 　　老师们深入研读课标、解读语文教材，分析教材的编写意图、结构体系和内容特点。通过对教材的深入研究，老师们准确把握了教学的方向和重点，为教学设计提供了有力的依据。“我们要引导学生从教材中汲取知识和智慧，培养他们的语文素养和人文精神。 二、思想碰撞，智慧闪耀 　　集体备课现场，老师们围坐在一起，各抒己见。确定本次主讲老师为王静老师，本次选题为五年级第三单元的大单元集体备课。 主备老师详细阐述了备课内容，从教材分析到教学目标的确定，从教学重难点的突破到教学方法的选择，每一个环节都经过精心设计。其他老师认真倾听，不时提出自己的疑问和建议。“我觉得这个单元可以引导学生进行对比阅读，加深对主题的理解。”“这里可以增加一些拓展阅读材料，拓宽学生的视野。”思想的碰撞，智慧的闪耀，让备课过程充满活力。 三、个人上课展示风采 　　课上王静老师采用种教学方法朗读感悟法、小组讨论法、角色扮演法等多种教学方法，充分调动了学生的学习积极性，提高了教学效果。 　　复述故事环节，学生们在掌握了复述方法后，积极参与练习。小组合作学习的方式提高了学生的参与度，推选代表展示也让学生们有了展示自己的机会。教师的评价和反馈及时有效，帮助学生进一步提高了复述能力。 　　同时，注重情感教育。通过分析海力布的人物形象，让学生体会到善良、勇敢、舍己为人的品质，对学生进行了情感教育。 四、研讨评议集思广益 　　在二次讨论中，老师们以更加饱满的热情和更加严谨的态度，对上次集体备课中确定的教学设计进行了深入的分析和探讨。 首先，由主讲老师王静对自己所执教的《猎人海力布》进行教学阐述。同时，分享了自己在试教过程中的体会和发现的问题。 　　接着，所有参与听课教师充分交流，大家针对这些问题，纷纷发表自己的见解和建议。谈谈自己观察到了什么？学生是怎么样学习的？教师是怎样教授的？ 　　最后，王玉琳校长和贾云玲主任对语文集体备课第一次上课进行了点评： 1. 肯定与鼓励 对本次集体备课给予了充分的肯定。指出，集体备课是教师之间相互学习、交流和合作的重要平台，本次备课活动准备充分，教师们参与积极，讨论深入，充分发挥了集体的智慧，形成了较为完善的教学设计。 2. 建议与期望 同时，也提出了一些宝贵的建议和期望。强调，在教学过程中，要注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，关注学生的个体差异，因材施教。此外，教师要不断更新教学观念，积极探索新的教学方法和手段，提高课堂教学的效率和质量。 　　王静老师在教授《猎人海力布》一文时，个别学生在复述故事时还存在一些问题，如语言不够流畅、情节不够完整等；时间安排上还有一些不合理的地方，导致拓展延伸环节有些仓促。在下一节课的教学中，要更加合理地安排教学时间，确保每个教学环节都能充分展开。 　　在评课的基础上，结合课堂教学实际对第一次集体教案进行必要的整合和修改。通过同上一节课活动，推进了教师之间的相互学习和交流，同时，还能发现集体备课存的问题，进行及的整改，为以后的集体备课更具有实效性和可操作性找到了出路。聚焦备课问题解决措施，重振旗鼓，准备二次上课。 五、二次上课精彩绽放 　　带着二次讨论后的教学设计，王静老师走进课堂，开始了精彩的上课环节。 　　课堂上，王静老师充分运用优化后的教学方法和手段，引导学生积极参与学习。生动有趣的导入迅速吸引了学生的注意力，让他们对课文产生了浓厚的兴趣。在讲解课文的过程中，老师们注重启发学生的思维，引导他们进行深入的思考和分析。小组讨论、角色扮演等活动形式丰富多彩，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了能力。 　　同时，她还注重课堂的生成性，及时捕捉学生的闪光点和问题，进行有针对性的引导和点拨。课堂气氛活跃，学生们积极发言，充分展示了自己的风采。 　　教师注重引导学生朗读课文，通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、分角色读等，让学生在朗读中感悟课文的语言美、情感美。例如，在分析海力布劝说乡亲们赶快搬家的场景时，教师让学生分角色表演海力布和乡亲们的对话，使学生深刻体会到海力布的焦急和无奈，以及乡亲们的疑惑和不信任。 六、研磨反思整体提升 　　张显明校长对本次集体备课了进行总结。 1. 肯定与赞扬 首先，对参与集体备课的教师们表示衷心的感谢和高度的赞扬。大家展现出了极高的专业素养和团队合作精神，为打造优质课堂奠定了坚实的基础。 - 教师们准备充分，对教材的理解深刻，能够准确把握教学的重点和难点。 - 在讨论过程中，能够畅所欲言，分享自己的教学经验和智慧，相互启发，共同进步。 2. 问题与建议 同时，也指出了在备课过程中存在的一些问题和需要改进的地方。 - 部分教学设计还需要进一步贴合学生的实际情况，增强教学的针对性和可操作性。 - 鼓励教师们在创新教学方法的同时，也要注重教学方法的有效性和稳定性。 　　3. 期望与展望 最后，对未来的集体备课活动提出了更高的期望和要求。 - 希望教师们能够持续保持这种积极的态度和团队合作精神，不断提升集体备课的质量和效果。 - 强调集体备课要与教学实践紧密结合，及时总结经验教训，不断优化教学过程，提高课堂教学效率，为学生的成长和发展提供更优质的教育。 　　集体备课活动不仅是一次教学思想的碰撞，更是一次教师之间的情感交流。在这个过程中，老师们相互学习、相互借鉴、共同进步。大家纷纷表示，通过集体备课，自己对教学有了更多的思考和感悟，也更加有信心为学生呈现精彩的语文课堂。 　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”在这个充满希望的季节里，一肯中乡中心小学的语文老师们将继续携手前行，以集体备课为契机，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。让我们共同期待，在语文教学的道路上，绽放出更加绚烂的光彩！