<p class="ql-block"> 初夏信至，花开满径，教研有约，润物无声. 为进一步推进新课程改革，深入贯彻落实新课标理念，探索新教材使用实施路径，促进英语教师深入理解新教材、用好新教材，提升教师课程实施水平。9月28日，由丰城市进修学校组织的2024年“新课标 新教材 新课堂”小学英语学科专题培训活动在剑声小学举行。</p> 专家引领 细致解读 <p class="ql-block"> 温爱英老师站在教育改革的最前线，她不仅是江西省特级教师，更是省内的英语学科带头人。作为人民教育出版社特聘的教材培训专家，她的每一次分享都能给同行们带来新的启发。今天，她再次来到了这里，为大家解析英语教学的新理念与实践方法。</p> <p class="ql-block"> 关于核心素养的内涵，有几个关键词：第一，能力和品格；第二，适应终身发展和社会发展需要。因此，这与平日课堂教学要求背单词、背语法概念、会做题完全不一样。另外，需要特别注意在解决现实问题过程中表现的综合能力。</p> <p class="ql-block"> 置身真实语境，创造性地表达情感与观点所谓在真实语境中沟通信息、描述事物与情感、发表观点与意见的能力，首先观点意见必须是真实的，其次是独特的、有创造性的，代表个人特点的内容。例如，有老师问南方学生 “What's your favorite season?Why?” 学生回答 “I like winter best because I can make snowman.” 语法句型都没有问题，但缺少真实的内容。南方很多区域基本见不到雪，学生怎可能因为喜欢堆雪人而爱上冬天？</p><p class="ql-block"> 显然，学生在复述书本内容。此时，老师可以深入追问 “Does it snow in our hometown?Of course not?” 以此启发学生的真实想法。机械地背诵、重复，不能真正有效培养学生。</p> 专家团队阮淑艳老师 <p class="ql-block"> 新余市暨阳小学阮淑艳老师在第三课时分享中，分别从课标解读与教材分析、学生学情、教学目标与教学重难点、“三合四化”教与学、教学评价五个维度介绍了她的教学设计。</p> 示范课引导 碰撞智慧的火花 章贡区李诗涵老师示范课 <p class="ql-block"> 李老师仪表端庄，教态自然亲切，使学生感到舒适和受欢迎，并且使用地道的英语，表达流畅自然，同时采用多种教学方法如音乐导入、悬念导入等，以激发学生的学习兴趣，这是一堂非常出彩的课。</p> 丰城市陈老师示范课 <p class="ql-block"> 陈老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。</p> 南昌市郭亚威示范课 <p class="ql-block"> 郭亚威老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好，精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。</p> 丰城市喻老师示范课 <p class="ql-block"> 整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好，精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。</p> 讲座分享，研学共行 片区学校教师代表分享学习收获 <p class="ql-block"> 这次培训我们收获很多，作为一名英语老师，我也深刻认识到英语新课标的重要性和必要性。它不仅为我的教学工作提供了新的方向和思路，也促使我不断反思和改进自己的教学方法。在未来的教学中，我将继续以新课标为指导，注重培养学生的综合语言运用能力、跨文化交际能力和自主学习能力；同时积极探索有效的教学模式和评价方式，提高教学效果和质量，把握命题方向，为学生的英语学科核心素养培养贡献自己的力量。</p> 结语与展望 <p class="ql-block"> 经过这次培训我们更加坚信我们将带着热情与专业素养，向着教育的远方勇敢翱翔，正如蔡元培所说：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”</p>