师市隋书卿名班主任工作室读书分享会简报 <p class="ql-block"> 最是书香能致远，腹有诗书气自华。为了营造良好的读书氛围，增强工作室成员文化底蕴，引导班主任们在读书中不断提高自身的素质，努力打造终身学习型教师。2024年9月28日晚上九点半，师市隋书卿名班主任工作室全体成员在腾讯云端举办了“携一缕书香，品教育智慧”为主题的读书分享会。</p> <p class="ql-block"> 本次读书分享会由工作室成员王蕾老师主持。大家共读一本书：张玉石老师的《做班主任，真有意思！》。工作室主持人隋书卿老师为本次读书分享会致辞：书籍承载着历史的记忆、文化的传承、创新的灵感。苏轼曾言：“腹有诗书气自华”，读书可以让我们从内而外散发出独特的气质，在忙碌的现代生活中，读书分享会宛如一座宁静的知识港湾。通过读书分享会，我们能够打破个人阅读的小圈子，去接触到更多元的观点和感悟。我们可以从别人的眼睛里看到同一本书的不同风景。“读书破万卷，下笔如有神。”杜甫的这句名言告诉我们广泛阅读的重要性，它能让我们在表达自己的观点和想法时更加流畅自如。希望今天，我们都能真诚地分享自己的读书心得，在这个充满书香的氛围里，收获更多知识的宝藏，让阅读的力量在我们心中生根发芽。</p> <p class="ql-block"> 各位工作室成员按照顺序依次为大家分享了自己阅读的成果。老师们从自己的阅读实践出发，或侃侃而谈，或慷慨激昂，或深情渲染，她们将各自所学、所得、所思、所感化作风格迥异的言语，与大家慷慨分享：孙凤琴老师从班级管理理念、师生关系、班级活动、教育方法、家庭合作等方面结合自己带班心得与大家一起分享《做班主任真有意思》这本书的学习心得；蔡瑞芝老师对书中的主题思想进行剖析，强调教育理念的传递，以学生为中心，关注学生的全面发展，培养学生的创新意识和实践能力并明确自身成长的方向和目标；余娜老师这样说：这本书中“关系大于管理”、“用美好引领美好”等观点给了我很大的启发，在教育这件事中投入热情，扎扎实实去做，真心的对待和帮助学生，不管时间早晚总会收获幸福！杨小红老师：有效的班级管理不仅仅依赖于严格的规章制度，更需要班主任的巧思与智慧。通过组织丰富多彩的活动、建立积极向上的班级文化、引导学生自我管理等方式，可以营造出一个和谐、有序、充满活力的班级氛围。这样的班级，不仅能够激发学生的学习热情，还能培养他们的团队协作能力和社会责任感。刘永刚老师：《做班主任真有意思！》这本书中最令人动容的是张老师与学生之间的深厚情感。他总是能够敏锐地捕捉到学生情绪的变化，用一颗温暖的心去倾听他们的烦恼与梦想。无论是学习成绩的起伏，还是人际关系的困扰，张老师都能给予最贴心的关怀与指导。他用自己的行动诠释了“教育是爱的传递”，让学生感受到被尊重、被理解、被支持的力量。侯国忠老师则从班级量化考核制度方面结合自身带班经验做了具体的分享；王蕾老师认为班主任的工作意义非凡我们应该从书中领会带班经验运用到实际工作中，抛却功利，初心而为，就可以在平凡的工作中体会到乐趣；张丽老师在学生量化考核方面转变了思维方式，尝试从学生内心形成对自己的期望，将老师原本的硬性要求转变为他们能主动自学完成的事情。其次，在细则的表述上，我还增加了许多积极的引导，减少了消极的限制形成了一个积极正面的导向。这样一来，每个学生每天都可以感受到自己在不断的进步，朝着美好的方向前进。</p> <p class="ql-block"> 交流分享结束后由工作室主持人隋书卿老师对本次活动总结：隋老师对本次分享给予了高度评价，鼓励工作室成员们继续坚持阅读，将所学知识转化为实践动力，不断提升自己的专业素养与教育教学能力。隋书卿老师结合全国政协委员唐校长的话对全体工作室的老师提出希望：教育的真谛应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会。立德树人势在必行！让我们所有班主任铭记于心！</p> <p class="ql-block"> 随着夜幕的缓缓降临，本次班主任工作室读书分享会也渐渐步入了温馨而美好的尾声。在这样一个充满智慧碰撞与心灵交流的夜晚，我们共同沉浸在书页的墨香之中，不仅汲取了知识的甘霖，更在彼此的故事与感悟中找到了共鸣与力量。尤为值得一提的是，本次分享会不仅加深了我们对教育理论的理解，更促进了我们之间的友谊与合作。在轻松愉快的氛围中，我们相互学习，共同进步，形成了一个温馨和谐、积极向上的教育共同体。我们相信，这份团结与互助的精神，将如同火种一般，持续照亮我们前行的道路，引领我们在教育这片广袤的天地里不断探索、勇于创新。</p><p class="ql-block">文稿：杨小红</p><p class="ql-block">图片：王蕾</p><p class="ql-block">初审：张丽</p><p class="ql-block">终审：隋书卿</p>