<p class="ql-block"> 时维九月，序在金秋，秋之美在于收获与宁静，教之美则在于钻研与提升。为进一步深化语文课程教学改革，落实新课标“整本书阅读”学习任务群，拓展学生阅读视野，建构学生整本书阅读经验，提升学生阅读鉴赏能力。2024年9月29日伊宁市柳晓燕小学语文教学能手培养工作室，在伊宁市第二十二中学开展小学语文整本书阅读课例研讨“聚焦整本书 阅读促成长”活动。</p> <p class="ql-block"> 课例展示由工作室成员伊宁市第二十小学吴珏婵和伊宁市第二十二中学李文慧两位教师呈现。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吴珏婵老师执教的《童年》导读课通过唤起学生对童年的美好印象，引发学生阅读《童年》的兴趣。在初步了解作者后，引导学生猜测书的内容，借助插图，激发学生的阅读期待。了解时代背景，运用学过的速读方法，对小说的主要人物有初步的印象，给出人物圆环图，为学生的阅读提供支架，扫除障碍。最后，组织学生合理制定阅读计划，提醒学生做好规划，并按计划完成阅读任务。</p> <p class="ql-block"> 李文慧老师执教的《中国民间故事》推进课，精选具有代表性及文化特色的四大中国民间故事，检查前期的阅读成果，分享民间故事人物名片，传承了人物品质。在此基础上，立足于四大民间故事进行信息表格整合，再通过纵向对比的方式指导学生进行比较阅读，获得了新的发现。课程的最后帮助孩子确定后续的研究主题，立志于帮助学生开拓阅读视野、钻研阅读深度。</p> <p class="ql-block"> 课例展示之后，工作室主持人柳晓燕老师为教师们带来《聚焦整本书 阅读促成长》讲座。她从整本书阅读的学习目标、意义与价值、基本课型和重要性等方面进行了深入的分析和指导。她指出，整本书阅读教学不仅要注重内容的传授，更要关注学生的阅读体验和思考能力的培养。为教师们提供了宝贵的教学经验和启示。 </p> <p class="ql-block"> 扬课堂之帆奋楫笃行，驾阅读之舟浪花逐梦。本次活动为教学提供了新的视角，在师生心里埋下了阅读的种子。相信在书香的浸染下，在整本书阅读教学的探究中，我们每位小语人都会坚定地走下去，让整本书阅读点亮语文教育，让语文教育点燃学生对未来的无限向往。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">撰稿：孟珍</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">编辑：于澜滔</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">核稿：柳晓燕</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">签发：胡芳</span></p>