教沐秋风启新航研路聚力方致远——昔阳县实验小学教育共同体联片教研活动

低调

秋之韵味展现于金黄满目的景象，教育之美则蕴含于精细入微的教学之中。为深化校际合作，增强教师间的交流，推动区域内各学校教师的均衡发展，并着力提升教师的专业素养与技能。9月26日上午，昔阳县实验小学盟区成功举办了‘’落实学科核心素养共研大单元深度课堂‘’为主题的联片教研活动。本次活动在昔阳县实验小学举行，共同体构成校洪水小学、龙凤坡中心校、南渡海中心校的校长、教师共计60余人参与了活动。县教研室赵怀椿、赵丽智、陈茜三位教研员也亲临现场指导。 活动安排课堂展示 　　贾老师重视在实践活动中让学生体验随机性，在统计的数据分析中发展学生数据意识，解放学生的思维。学生在本节课上始终被激励、被鼓舞、被唤醒，在问题引领中亲历了“猜测--实践--验证—再次质疑--找到规律”这样一个完整的操作活动，积累了基本活动经验，提升了统计素养，真正做到了思维由表及里的转变。 　　郝丽敏老师的课堂立足新课标，依托运动会的大情景、展现大任务、联系生活实际，在一个个精彩的活动中引导学生学会画圆，发现、理解圆的本质特点，并将圆的知识运用于生活之中，郝老师的课堂精彩纷呈，又贴合生活实际，源于教材但又不限于教材，发挥教师引领作用的同时也发挥着学生主导作用，为我们今后的教学提供了良好示范。 　　樊晨芝老师的课堂以大单元设计为架构，呈现出了丰富多彩且极具深度的教学内容。明确地围绕体会作者思想感情、分析诗人期盼以及寻找古诗联系与相同点等方面展开，紧扣主题，使学生在学习过程中有了清晰的方向。尤其是对诗人忧国忧民情怀和爱国之情的体会，有效地培养了学生的情感价值观。课堂氛围浓厚，学生们积极参与，讨论热烈。教师能够适时引导，把控节奏，确保了课堂的有序进行。 　　张丽红老师的课堂利用音乐律动迅速调动了学生上课的积极性，并设计了乘坐火车欣赏四季的情境，分站式介绍了四季的颜色，天气以及活动，并配乐朗诵了每个季节的小诗，课堂灵动有趣，学生情感饱满，参与度高，气氛活跃。本节课的另一个亮点---实现了不同学科的融合。用“科学”的角度解释了四季的由来，用“语文”的诗词考查了四季单词，课堂上用所学英语单词，短语进行简短的小诗创作，学科融合自然，真正体现了跨学科学习理念。 　　张老师的信息科技《文字编辑巧搭配》教学内容丰富，符合学生需求。本节课涵盖了信息的基本概念、操作技能和应用场景等多个方面，既注重理论知识的讲解，又注重实践操作的培养。张老师采用了多种手段，如讲解、演示、讨论、实践等，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。特别是在实践操作环节，教师通过分组合作、任务驱动的方式，让学生在互动中学习和成长，不仅提高了学生的操作能力，而且培养了学生的团队协作精神和创新意识。 此外，张老师还注重与学生的互动交流，及时解答学生的疑问，使得学生在学习中不再感到迷茫和无助。 　　王志敏老师的课围绕跨学科主题“劳动最光荣”进行活动设计，让学生通过查阅资料了解农民种植庄稼的全过程，通过农作物种植实验感悟生命成长历程，通过模拟“犁地、播种、施肥、丰收”的劳动场景开展劳动技能挑战赛，引导学生在体育活动中综合运用劳动、科学、艺术等知识与技能。体验劳动的艰辛与快乐，感悟劳动创造世界的真谛；以劳树徳、以劳增智、以劳强体、以劳育美，增进身心健康。 互动研讨 　　互动研讨中，六位讲课教师阐述自己的设计思路，回看课堂得失，并交流了对单元整体教学背景下教学评一致性的认识。县教研室赵怀椿、赵丽智、陈茜三位教研员分别就研究课例给予评价，并进行方向引领。她们就课例所在单元进行整体分析，结合课堂提出建议，还针对教师提出的困惑进行一一解答。听课教师各抒己见，大家在讨论中学习、交流中进步。特别是赵怀椿老师的讲座《读写融合教学相长》赵丽智老师的讲座《课改前沿下新教材的实施——新教材的培训》更为一线老师传经送宝、指点迷津，使之有了更加明晰的教学路径。 　　活动最后，实验小学王校长做了专题讲座，就城乡教育共同体建设工作做了专项部署。提出立足教育初心，为人民服务，为学生做人梯。要求教师转变三个观念，学会处理关系，联系第一、记忆第二。促进学生发展多元思维，为学生多创设平台，探究第一、讲授第二，要让学生多动手做，多动嘴说。 　　教研是一场诗意的修行，活动虽已落幕，但探索从未止步……我们将以此为契机，凝心聚力，携手同行，将今日所思所获延伸至常态课堂，让深度学习的高效课堂时时发生。相信‘’研路‘’花开，我们会看到更加美丽的教育风景。