<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 课堂是教学的生命线，为规范全校师生的课堂教学行为，提升课堂教学质量，加速青年教师专业成长，提高学校整体教育教学质量，2024年9月24日起，吉安市思源实验学校教育集团文成分校校级班子将带领中层干部和教研干事一起深入课堂，了解师生课堂准备情况，细心观察每一个教学环节，分析师生的课堂表现。</span></p> 第四周 9月24日反馈（李慧明老师） <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 周二上午第一节课巡课团队听了一（1）班李慧明老师的数学课《比大小》。李老师在课前安排学生复习1-5的知识要点，有效巩固了上节课所学知识，在教学难点突破时由浅入深的引导学生区别“＞”和“＜”，通过趣味视频激发了学生的学习兴趣，通过当堂训练检测学生对符号的听说读写能力，巩固了新知。</span></p> 9月25日反馈（朱婷老师） <p class="ql-block"> 周三上午第四节课巡课团队听了八（1）班朱婷老师的物理课《声音的产生与传播》。朱老师基本功扎实，备课充分，能联系生活实际解决问题（如余音绕梁）。朱老师课程设计巧妙，既激发了学生的探究欲望，又培养了学生的观察力和思考力，有效落实了核心素养；课后不少同学围着老师询问前一天学习、练习中遇到的问题，朱老师耐心地一一细致解答，引导他们如何自我反思和寻找解题思路，培养了他们独立解决问题的能力。</p> 9月26日反馈（谢超老师） <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 周四下午第七节课巡课团队到八（3）班听了谢超老师的生物课《植物的光合作用》。谢老师精心设计光合作用的教学环节，循循善诱。从概念引入到过程详解再到意义阐述，层层递进，逻辑清晰。通过多媒体手段展示了光合作用的过程，增强了学生的直观感受 。</span></p> 9月27日反馈（孙小凯老师） <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 周五下午第一节课巡课团队到六（1）班听了孙小凯老师的数学课《描述物体的位置》。</span>本节课备课充分，孙老师精心设计本节课的教学环节；学生参与度高；重难点清晰；采用学生互评。两点建议:1. 可以多下讲台巡视。2. 多关注鼓励后进生。</p> 第五周 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 每次推门听课后，巡课团队都会及时与授课教师进行交流并认真填写《听课情况记录表》，对授课教师的教学准备、教学常规、教学效果等方面给予简要评价，既肯定了教师在教学中的特色和亮点，也针对存在的问题提出了切实可行的改进建议。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 学校将一如既往地把推门听课活动作为一项常规工作持续开展，督促全体教师在常规课上下足功夫，不断落实新课标，吃透新教材，推进新课改。相信在全体师生的共同努力下，我校教师的教学质量和教学水平将再上新台阶。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">图文:巡课团</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">编辑:张梦悠</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">监察:张明保</span></p>