聚焦课标，研读教材，共筑教育梦想——覃塘区三里学区2024年秋季期教材分析培训

柳梢一点绿

秋风送爽，学意正浓，在这个收获的季节里，我们三里学区的教育教学活动也迎来了新的耕耘与希望。为了全面理解、深入领会新课程标准的精神实质和主要变化，提高三里学区小学相关学科教师把握、运用好教材、实施课程教学的能力。根据覃塘区教研室工作计划的安排，并结合我学区具体情况，于2024年9月10日—9月24日组织开展了道德与法治、语文、数学、英语、劳动五个学科的小学教材培训活动。其中参加培训教师约有280人次。具体活动开展如下： 道德与法治 　　为更好贯彻落实道德与法治学科新课程标准，把握新课标的新理念、新方向、新要求，从单元整体教学出发，更好地运用“教—学—评”一致性的设计路径，提高核心素养导向下道德与法治课堂教学的有效性，我们在少年宫小学开展了小学道德与法治教材分析培训。 覃柳老师执教三年级上册《爸爸妈妈在我心中》第二课时。 罗丽姬老师作《三年级道德与法治上册教材编排特点及教学建议》专题讲座。 语文科 本次语文教材培训模式是“课例+讲座”结合的方式，课例的主题是古文教学，通过课例研究古文教学的规律。 二年级吴云凤执教《八角楼上》 二年级马小芹执教《田家四季歌》 三年级黄春琼《古诗三首》 三年级黎金梅执教《司马光》 四年级张小琼执教《精卫填海》 四年级黄洁梅执教《古诗三首》 五年级谭彩妹执教《少年中国说》第一课时 五年级蒋礼霞执教《少年中国说》第二课时 六年级闭映芳执教《文言文二则》第一课时 六年级杨海青执教《文言文二则》第二课时 　　课例执教的老师精心研读了课标要求和教材编排理念，明确了古文教学目标，对教学设想进行实践探索，摸索出了一条小学古文教学的基本思路： 1.理清编者思路，领会编者意图，即古文教学依据是什么。 2.关注课标要求和课后习题，找准教学切入点，明确古文教学的目标。 3.落实语文要素，提升表达能力，结合单元要求，优化教学设计。 　　师欲善其教，必先悉其材。为进一步更新教育理念，落实新课标，帮助教师更好地熟悉和理解新教材的编写意图，把握新教材的内容、体系、特点，助力教师站稳新课堂。小学语文老师开展教材分析活动。 祝光璐老师作《二年级语文上册教材编排特点及教学建议》专题讲座。 詹林珍老师作《三年级语文上册教材编排特点及教学建议》专题讲座。 黄双丽老师作《四年级语文上册教材编排特点及教学建议》专题讲座。 杨结金老师作《五年级语文上册教材编排特点及教学建议》专题讲座。 　　老师们以“统编义务教育语文教材新修订的基本理念及要点解析”为主题，旨在帮助语文教师全面了解统编教材的编写意图，深入挖掘新教材所蕴含的学科核心素养，充分发挥教材的铸魂育人作用，进一步提升全体教师教育教学能力。 数学科 　　数学教育作为培养学生逻辑思维、抽象思维的重要学科，其地位日益凸显。因此我们的小学数学教材培训活动，这不仅是一次对新知识的汲取，更是一场关于如何更好地传授数学知识、激发学生数学潜能的智慧碰撞。 本次培训，通过组织数学老师们读课标、研教材，引导老师们融合新课标理念，深入剖析小学数学教材的精髓，帮助教师们更准确地理解教材的设计理念、掌握教材的重难点，从而在实际教学中更加游刃有余。 宁小柳老师作《三年级数学上册教材分析》。宁老师在培训过程中将课标与实际课例相结合，指导老师们如何凸显“主题”统领，把握重难点，突破重难点进行教学。 杨丽琳老师作《四年级数学上册教材分析》。杨老师在培训过程中，引导、组织老师们深入去读课标、研教材。 　　四年级数学老师们学与悟后，由各主题单元分析主题单元分析小组代表，进行单元教材分析及课例解说。 　　张群玉老师作《五年级数学上册教材分析》，她从单元目标、编排特点和教学建议对本册教材后面几个单元进行了分析。张老师主张在教学中注意培养学生的创造思维，利用转化、对比等方法养成灵活解决问题的习惯。课前注意给学生创设发散思维的情景，及时引导学生对数学产生兴趣，激发学生的运用数学知识解决数学实际问题的能力。 廖红燕老师作《六年级数学上册教材分析》。廖老师先以“你的教育观是什么”激起老师们的讨论和思考。接着，她从课标选读、整册教材盘点、教学建议和策略3个方面进行分析。在课标选读环节，廖老师强调老师要给学生做学习的主人，把课堂还给学生。在对本册教材的解读时，她从学生已有的知识铺垫，到教学目标、教学重点、难点及例题所要达成的目标，习题所起到的作用，都做了细致地分析与指导。最后，她结合自身多年教学实践经验，给了老师们3个建议：（1）明确教学目标；（2）梳理知识结构；（3）根据本班学生特点，做好备课。 英语科 　　韦欢欢、磨成娜、董靖巧三位老师分别展示了四年级、五年级、六年级的英语课。她们接到任务后，马上认真研读教材，做到精心备课，多次磨课。在本次活动中，三节课例研讨，老师们都能巧妙设计，她们采取了学生喜欢的歌曲导入，又根据各年级学生的实际采用多种方式落实重难点，最突出的大家都注意创设教学情境、借助信息技术多媒体课件，为学生营造一个生动有趣的课堂，体现了听说读写的训练，把育人目标贯穿整个课堂，基本落实了英语核心素养。 蓝甄丽、杨坤玲、韦星羽三位英语老师分别对四、五、六年级教材分析解读。他们能结合课例、结合新课程标准，对教材进行整体分析，并分单元对教材进行详细解读，对教材中的疑难问题，重点进行解剖，强调了各单元知识间的联系，并结合自己的教学实践与研究，提出宝贵的教学建议。为老师们教学打开思路，起到骨干引领示范作用。 　　闭辅导最后对两天的英语教材分析进行总结，她肯定了活动开展的内容丰富，扎实有效。为老师们准确把握新课标，透彻理解教材，打造高效课堂，提供了很多帮助和启迪。同时促进教师专业成长与骨干教师的辐射引领作用。闭辅导建议：今后英语老师要多学习新课标、研读教材、扎扎实实落实好教学常规。提高课堂效果、加强作业布置及管理、培养学生良好的英语学习习惯。 劳动科 　　黄玉英老师带来《制作花灯》展示课，黄老师从花灯制作的材料，制作步骤，学生制作过程，分享制作成果和收获等方面进行教学，让同学们学有所成，学有所悟。 　　潘英芳老师带来的劳动实践课例《种大蒜》。潘老师首先在教室里对同学们讲授了大蒜的功能作用、准备工作、种大蒜的步骤、实践操作要求等知识，然后组织学生到学校的劳动基地上，指导学生进行劳动实践，按步骤要求种大蒜。潘老师在总结本课时还让同学们分享了此次劳动实践的收获感悟。 　　杨木清老师进行了《"双向赋能"劳动教育助力乡村振兴发展》的劳动专题讲座课。杨老师从劳动教育课程的研究、实施到存在问题与思考等方面进行了全面深入细致的陈述与总结，让老师们直面目前劳动课程开设的现状，从而去思考积极应对解决问题的策略。 　　随着秋意渐浓，暖阳渐逝，本次教材培训活动也圆满落下了帷幕。也希望此刻能成为老师们的新起点，融入本次培训收获的点滴，运用到今后的教学实践当中，不断地提升自我、完善自我。让我们携手并进，用实际行动，为我们三里学区孩子们的成长撑起一片更加广阔的天空。