<p class="ql-block">秋风瑟瑟染落叶，凉风习习日渐寒，寒意并没有阻挡我们学习的热情。为进一步落实新课程标准，新教材，新教法，打造高效课堂，指导一年级语文教师课堂教学。9月26日，一年级语文教研组观摩了王晓慧老师的《b p m f》示范课，精彩纷呈的课堂教学，激趣导入，环环相扣，过渡流畅，大家深受启发。</p> <p class="ql-block">一、教学目标明确，重点突出</p><p class="ql-block">教师在教学过程中，明确了本节课的教学目标，即让学生学会认读声母“b、p、m、f”，准确发音，认清形并正确书写。整个教学过程围绕这一目标展开，重点突出，使学生在有限的时间内掌握了关键知识。</p><p class="ql-block">二、教学方法多样，激发兴趣</p><p class="ql-block">1.创设情境</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">在本次“bpmf”示范课展示中，王老师创设了生动有趣的情境，带学生游历了拼音王国、碰碰车游乐园、公园门口猜一猜，小河边找一找等多种情境，激发学生学习兴趣。</span></p><p class="ql-block">2. 示范实验</p><p class="ql-block">王老师准确示范声母的发音，在示范过程中，注意细节。让学生用纸巾作为道具，观察感受发音时的气流强弱，使学生能够准确掌握发音方法。</p> <p class="ql-block">3. 游戏教学法</p><p class="ql-block">课堂中穿插了抽拉卡片读一读，锻炼学生的发音速度和准确性。用扭扭棒做一做，形象的让学生认识字母的形。这些游戏不仅激发了学生的学习兴趣，还帮助学生直观地理解声母的形与音。</p><p class="ql-block">拼读过程中，让学生一边拼读，一边做动作，学习拼读的音节的方法，训练语感。</p> <p class="ql-block">三、教学过程流畅，环节紧凑</p><p class="ql-block">1. 导入新颖</p><p class="ql-block">课堂以创设情境，带领孩子游历拼音王国导入新课，迅速调动了学生的学习热情。接着通过提问学生认识哪些字母，引导学生积极思考，为后续的教学做好铺垫。</p><p class="ql-block">2. 新授有序</p><p class="ql-block">在新授环节，教师按照“发音—认形—书写—巩固”的顺序进行教学。</p> <p class="ql-block">下午，教研组进行了深入的评课分析，每位教师都发表了自己的见解，王瑶校长，吕桂萍主任亲临指导。她们指出，根据一年级学生年龄特点，教师要做好书写示范，教授具体书写方法，时刻规范书写姿势，培养学生正确的书写姿势。在拼音教学过程中还应注重学生单独拼读，教师相机正音环节的重要性。</p> <p class="ql-block">王老师这堂精彩的拼音教学课就像一面镜子，使我们更加清晰地看到了自己在教学中的不足，也为我今后的课堂教学之路指点了迷津，为我们的课堂教学提供了参考、学习的范例。</p> <p class="ql-block">办学宗旨： 为精彩人生奠基</p><p class="ql-block">办学理念：如春育人 呵护成长</p><p class="ql-block">校 训：明德至善 兴艺至美</p><p class="ql-block">校 风：诗书润智 礼乐涵品</p><p class="ql-block">教 风：育人以德 授人以渔</p><p class="ql-block">学 风：自主自律 多才多艺</p> <p class="ql-block">编辑:杨婷</p><p class="ql-block">初审:王晓慧</p><p class="ql-block">复审:王瑶</p>