2024年湖南省“国培计划”市县青年骨干教师工作坊高端研修项目初中语文（Ａ0019-1）

姚佳

——生命视域引领下的文本解读实践与国培学习交融之道 　　秋季，是一个最适合沉浸于学习的季节。窗外，枫叶如火，层林尽染，美得让人心醉；室内，来自大湘西不同县市的四十位小伙伴以虔诚之心沉浸于学习，课上课间都透露着认真与执着；四十位学员始终保持着努力奋进的姿态，怀揣着对国培无尽的热爱，乐于其中，享受着知识带来的每一份滋养与成长。 　　上午的第一堂课是段虹宇老师给大家带来的“小说教学的‘三味’”。 　　首先段老师以真题再现的方式（2024年湖南初中语文考题）给大家解读“课标对小说教学内容的要求”，紧接着带入了今天的主题：小说教学的“三味”。通过听讲我们了解到，教小说要教出和散文、诗歌不一样的文体味，教小说和其他文本一样，都是要深入到文本之中，要去读叙述语言，要去体味品味人物形象的语言。 　　段老师讲的内容让我们深受启发，我们也很赞同段老师的一个观点“对那些经典文本的教学，有人说我们教的内容是一样的，只是学生不一样而已。我认为其实我们每一轮教的东西也是新的。因为三年以后，三年一轮我们也拥有了一个新的眼光，那么看山就不再是山。” 　　上午第二堂课是舒艳老师的《生命向度的小说文本解读策略》 　　舒老师从生命视域下的向度，小说教学的适度，文本解读的法度三个方面给大家做了详细的阐述。她在讲到第二个观点时，有这么讲到“有老师在我怎样教语文中说道，尺有所长，寸有所短。我们呢要扬长避短，只要人人都经历了，学到什么程度就是什么程度。毕竟学生的生命个体是独特的，是有个性差异的，我们要因材施教。所以我们每个人 get 到的点解读完文本以后，想要教给学生的点其实都有区别的，这个区别跟你自身的经验有关。” 　　上午的学习时光，如同潺潺流水，悄然间已从我们的指缝中溜走，真是让人不禁感叹，知识的汲取与思维的碰撞，让这段时间显得尤为充实而短暂。我们的学员杨梅老师在聆听了两位专家老师之后也分享了自己的感悟。 　　下午是主题研讨：文本解读的运用实践。专家老师给出了两篇文章《小圣施威降大圣》《打瞌睡》，五个小组讨论之后再展示成果。 　　经过一个半小时的小组讨论之后，每组派代表发言。 　　学员代表发言完毕后，段老师做了总结性发言，她首先肯定了各小组的成果，然后又提出了自己的见解。下午的主题研讨，学员通过对所学知识实践性操作，可以说理解的更透彻了。 　　最后梁慧老师对今天的学习，做了学员总结性发言。一天的学习就在这不知不觉中匆匆流逝，今日的学习，氛围轻松愉悦，仿佛置身于知识的花园，漫步其间，心灵得到了极大的滋养与满足，留下的却是满满的收获与深刻的感悟，真可谓是“学海无涯乐作舟”，令人回味无穷。