<p class="ql-block"> 在教育的广袤星空中，英语教学犹如一颗璀璨的星辰，闪耀着独特的光芒。2024年9月26日，宝丰县实验小学教育集团的全体英语老师齐聚学校二楼会议室，以“教学评一致性”为主题，开启了一场深入探索和创新的教研征程。</p> <p class="ql-block"> 一、英语名师工作室成员潘阿环老师《What's the elephant doing?》课堂展示。</p> <p class="ql-block"> 二、英语名师工作室成员赵田田老师对“教学评一致性”的教学设计进行讲解。</p> <p class="ql-block"> 赵老师紧密结合英语课堂实例，着重阐释了大单元主题式教学的内涵，以及如何进行单元整体教学设计和课时教学设计的撰写。赵老师强调，要以单元教学目标为引领，规划一系列教学活动，并实施单元持续性评价，实现有机统一。这一过程凸显了教师的教、学生的学以及教学评价三者的有机融合及协同育人功能。</p> <p class="ql-block"> 三、英语名师工作室主持人杜艳贞老师“教学评一致性”在课堂上的有效运用微讲座。</p> <p class="ql-block"> 杜老师以潘阿环老师的课为实例，总结归纳出英语教学范式：</p><p class="ql-block"> 1、学习理解（lead in/before reading/ fast reading/careful reading）</p><p class="ql-block"> 2、 应用实践（post reading）</p><p class="ql-block"> 3、迁移创新（finish the task）。</p><p class="ql-block"> 杜老师深入浅出的讲解让我们清晰地理解了教学评一致性的关系。在单元整体教学中，教师应以核心素养为导向创设单元主题教学内容，并紧扣主题构建单元目标体系，围绕语篇内容设计学习活动和评价标准，进而开展“教—学—评”一体化的设计与实施。</p> <p class="ql-block"> 最后，王利军校长在总结中着重强调，单元设计与实施是落实新课标的重要举措，能够切实提升英语教学质量，助力学生核心素养的养成。王校长提出，大单元设计的情景应当真实，目标要明确，任务要具备可实施性。同时，王校长针对汇报的内容进行了针对性评价，从对照课标、单元主题、单元目标、单元评价等方面给出了具体的修改意见。</p> <p class="ql-block"> 教研是教学质量提升与自身成长的源头活水，在教师的成长历程中发挥着至关重要的作用。教师的成长离不开优秀的教研组以及专业的引领。在今后的教育教学工作中，宝丰县实验小学教育集团全体英语老师将继续坚持以研促学，为英语教师搭建发展平台，共同谋求进步与发展。我们相信，一个人或许能够走得很快，但一群人携手前行才能走得更远。</p>