<p class="ql-block"> 为了进一步夯实教师驾驭课堂教学的基本功，2024年9月25日至9月26日我校开展了英语优质课比赛活动。通过比赛的形式，以教促学，学用结合，形成比、学、赶、帮、超的良好教风，提高教学设计水平和课堂教学质量，促进我校教师队伍整体素质和教学水平的提高。</p> <p class="ql-block"> 教学中，参赛教师充分考虑学生学习能力和接受能力，以小组合作、生生互动、师生互动为主，强化学生自主学习、合作交流、口语表达能力的培养，紧扣“教学评一体化”理念，积极引导学生在合作、对话、阅读中开展语用学习活动，多种形式指导学生学习新知识、获得新方法。</p> 六上 Unit 2 A Let's learn <p class="ql-block"> 其中，中心小学陈雪梅老师在执教六年级上册《Unit2 A Let's learn 》一课时精心设计教学过程，在教授交通工具的时候，结合声音以及图片 ，直观地让学生了解交通工具（By bus. By train...... ）。陈老师的教学基本功扎实，富有亲和力，融合信息技术，分任务引导学生回答 I go to school by taxi. 因此，有效提升了学生的英语核心素养，取得了较好的学习成果。</p> 三上Unit2 A Letters and Sounds <p class="ql-block"> 夹罗小学叶娜老师的融合课堂，创设了精彩的教学情景，教学方式多种多样，游戏设置巧妙，四个字母Ee Ff Gg Hh 自然衔接，每个字母对应的单词也通过视频来学习，TPR教学法提高学生的学习兴趣，课堂上能够与学生互动，内容设置上也体现了本节课的教学目标，让学生体会知识与生活的联系。</p> 六上 Unit3 A Let's talk <p class="ql-block"> 虞坊小学的徐莎莎老师，通过复习导入，让学生回顾已学动词短语，重点了解一般将来时的基本结构，并运用多种方法引导学生正确运用，在游戏中巩固知识，帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践。在讲解 What are you going to do tomorrow ？ 通过Watch and guesd，巧妙地引导学生回答 I'm going to _____ .</p> 五上 Unit3 B Let's talk <p class="ql-block"> 中心小学廖雯婷老师执教的课以食物为主题，教材通过创设一个自己开餐厅的情景，由浅入深地进入到新知部分，再次呈现了本单元的核心句型及部分核心词组。廖老师教态自然，生动有趣，教学过程流畅，在课堂中循循善诱，引导学生积极思考，板书设计精美， 突破难点。</p> <p class="ql-block"> 整堂课的环节衔接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力。在role-play环节，廖老师拓展知识点，当提问 What's your favorite food/drink ？ 借助音频和实物，帮助学生理解答句 My favorite food /drink is____，并描述最爱食物的理由。</p> 六上 Unit2 A let's talk <p class="ql-block"> 中心小学徐晓老师的教学风格鲜明，本节课重难点突出，教学目标清晰，上课开始以一首欢快的歌曲（Ways）自然导入到新知中，看图说交通工具，学生积极回答。在Presentation中引导学生找到答案，五个频率副词always，usually，often，sometimes...，在watch and guess中学生学会介绍其他人怎么来学校的或去其他地方的。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通过role-play以及大转盘游戏巩固新知，输出环节让学生自己做调查。精巧的教学设计引发学生积极参与课堂，碰撞出了精彩的思维火花。此外，对学生的即时评价具有发展性和激励性。</p> 五上 Unit2 B Let's talk <p class="ql-block"> 中心小学吕云云老师上课从容自如，环节层层递进，任务型教学贯穿课堂。1. Listen and answers，2. Watch and answer . 3. Fill in the blank 4. Role play ，这些活动设计一方面能巩固所学，培养学生应用英语的能力；另一方面又能促进生生之间的交流。</p> <p class="ql-block"> 拓展环节结合学生的自身经验询问在某地经常做什么，并做肯定和否定回答（Yes，I do. No，I don't. 第三人称的回答），对学生的情感教育:合理的安排自己的时间。</p> 四上 Unit2 A Let's learn <p class="ql-block"> 来自下门小学的胡美娟老师，以情景创设开始，生动形象。出现了动画人物哆啦A梦，引出主题。图片中呈现schoolbag，让学生思考。通过师生对话回顾学生已学知识，并且让学生拿出书包里的东西，进行对话（What's in your school bag，I have an English book. ），鼓励学生大胆发言，并能适当补充。操练环节，面向全体学生，锻炼学生的交流能力。</p> <p class="ql-block"> 经过评委的讨论，评选出了一、二等奖</p> 颁奖环节 <p class="ql-block"> 比赛是一个学习和借鉴的过程，也是一个交流和探讨的平台，更是一个反思与提高的途径。此次优质课活动，进一步促进了我校教研教学的深入开展，使教师们在不断的交流碰撞中逐步提升业务素质，实现了教育资源的共享。</p> <p class="ql-block">图片及编辑: 黎雅婷</p><p class="ql-block">一审: 曹畔摆</p><p class="ql-block">二审: 周新平</p><p class="ql-block">签发: 齐子和</p>