<p class="ql-block ql-indent-1">新课程改革关注对学生学习能力的培养，课堂教学不仅是知识传授更强调学习的过程和方法，基于问题的课堂教学注重以问题为导向，通过学生的自主探究和实践活动来培养他们的科学思维和问题解决能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2024年9月26日下午，姜堰区小学科学、综合实践活动名师工作室“基于问题的课堂教学专题研讨”活动在南苑小学举行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活动开始，名师工作室领衔人叶荣根老师对本次活动的内容和目的进行阐述。</p> 课堂展示 <p class="ql-block ql-indent-1">随后南苑小学专职科学教师张思邈为我们带来了一堂生动有趣的公开课《庞大的家族》。从学生喜欢的小动物入手，调动学生生活经验，通过观察蚂蚁，观察昆虫标本寻找共同特征，制作昆虫模型三个思路清晰的环节，帮助学生一步步构建什么是昆虫。</p> 评课研讨 <p class="ql-block ql-indent-1">展示课结束后，姜堰区科学教研员姜华对展示课进行点评，并有针对性的提出科学教学中需关注：1.情境创设尽可能贴近生活；2.活动设计要基于前概念；3.观察可以找共同点也可以找不同点；4.注重迁移与应用，在生活中解决实际问题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">名师工作室成员余俊伟老师对展示课提出自己的见解，针对最后扭扭棒制作模型环节，可以选取特征更明显的材料来模拟昆虫的各个部位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">名师工作室的林玲老师结合自己上课，听课的经验，列举案例为大家提供了新的思路。</p> 专题讲座 <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后名师工作室的陈莉老师为大家带来了“基于问题的课堂教学实践与思考”专题讲座，就问题教学的来源实施策略结合自身相关案例与大家进行了分享，为大家提供了实施建议与实践参考。</p> 学习感悟 <p class="ql-block ql-indent-1">凤凰园小学科学老师金晶：这次活动通过张老师的示范课，给我们展示了基于问题的小学科学课堂教学模式，通过精心设计的问题和有效的教学策略，促进了学生对科学知识的理解和应用。同时，陈教师还与我们分享了对基于问题的课堂教学反思与思考，我们应注重培养学生的问题意识，鼓励他们主动提问、积极探究，让科学课堂成为他们发现问题、解决问题的乐园。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">城西小学科学教师王玄龙：通过今天的学习，我明白了教学可以基于问题驱动，以学生为主体，发挥学生的主观能动性，从生活化的场景出发，让学生从生活化的场景提出问题，并围绕问题开展探究活动，通过探究活动得到经验并应用于生活情景，这才是学习的真谛！</p> 结尾 <p class="ql-block ql-indent-1">此次教研让老师们对基于问题的教学有新的认识，同时也以此教研活动为契机，传扬新教育理念，扎实推进教学模式的改革，不断增强课堂实效，全面提升教育教学质量，共同书写科学教育新篇章。</p>