<p class="ql-block"> 君子曰：“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水……”伴随着第二组刘艳老师的课前分享，我们开始了第二天的学习。</p> <p class="ql-block"> 刘艳老师分享的主题是“省统一中考命题背景下生命科学教学探究”，她从课标比较、试卷分析、教学设计、教学建议四个方面展开了介绍，重点对试卷分析和教学建议两个方面进行了详细的介绍。她强调理论是行动的先导，方法比努力更重要，落实核心素养的基本思路就是让学生在真实的情景中，通过分析和解决生物学问题来建构生物学概念，建立生命观念，发展科学思维，提高科学探究能力，同时培养科学精神，养成科学态度，通过运用所学知识和方法分析解决社会和个人生活中的实际问题，提高学生的创新和实践能力，提升学生的健康意识和社会责任。</p> <p class="ql-block"> 根据长沙市“长株潭一体化”部署要求，湘潭市教师发展中心与长沙市雨花区教育科学研究所，进行了相关对接，诚邀陈菊英老师和段卫斌老师来送培给湘潭市初中生物骨干教师新课程实施能力提升培训学员做讲座。</p><p class="ql-block">专家简介：陈菊英老师</p><p class="ql-block"> 湖南省特级教师，全国名师工作室联盟理事，北京智培教育研究员，西南大学硕士研究生外聘导师，入选长沙市优秀教育人才初中生物学教学名师，长沙市初中学业水平测试命题专家库核心成员，长沙市雨花区生物名师工作室首席名师，长沙市“卓越教师”，长沙市雨花区生物学科带头人。</p> <p class="ql-block"> 陈老师以“跨学科实践活动设计与实施培训”为主题为我们带来了一场精彩的讲座。陈老师首先介绍了实践活动的历程，在劳动实践中诞生校本课程，在校本课程中诞生主题实践活动。然后陈老师介绍了实践活动的设计方向：标题趣味化，让学生有兴趣；目标明确化，让活动有方向；指导开放化，让实施有方法；评价具体化，让学习有活动。最后，陈老师介绍了实践活动的实施方案：团结协作、师生减负；家校社结合，挖掘资源；成立社团，点面结合；教师下水，已身示范。</p> <p class="ql-block"> 下午来自湘潭县石潭镇中心学校的周灿辉老师给我们带来一堂精彩的课前分享：数字技术在生物教学中的有效应用。</p> <p class="ql-block"> 周灿辉老师跟我们分享了：数字化资源的利用，包括在线课程与视频、电子教材与互动课件；数字化实验系统的应用，包括仿真实验、虚拟实验室、仿真软件；个性化学习平台的创建与应用，互动教学工具的发展与应用等等。周灿辉老师的分享让我们深刻感受到了数字技术在生物教学中的应用前景和巨大潜力。数字技术不仅能够提高教学效率和质量，还能够激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养他们的科学素养和创新能力。我们相信，在未来的教育实践中，数字技术将继续发挥重要作用，推动生物教学向着更加高效、精准、生动的方向发展。让我们携手共进，共同探索数字技术在教育领域的无限可能!</p> <p class="ql-block">专家简介：段卫斌老师</p><p class="ql-block"> 1989年毕业于湖南师范大学生物系，2005年晋升中学高级，2014年调任雨花区教育科学研究所生物学教研员，现兼任雨花区陈菊英名师工作室顾问。一辈子做一件事，即从事初高中生物学课堂教学与研究。当任过生物学中考命题专家，送教送培到过常德、怀化、溆浦等地，参与区级课题研究较多，个人主持的省级课题还在研究之中。</p> <p class="ql-block"> 段卫斌老师以“聚焦生物学科素养 提升课堂教学效率”为主题给我们带来一堂精彩的讲座。首先段老师谈一谈自己的心得与思考：由情景生出课题，先聊与生物学相关的三个问题，关注“双减”政策，辨析几个概念：生物、生物学、生物学生命化课堂教学，由此引入今天讲座的主题。接下来详细解读生物学学科核心素养，探讨“激—探—创”教学模式，介绍了雨花区生命化课堂教学及实施策略（五化）。目前初中生物学教学中常见的问题，今天的初中生物学教学应该是什么样子？如何上好复习课？</p> <p class="ql-block"> 段老师分享的教学策略与案例分析，不仅拓宽了我们的教学视野，也为我们提供了具体可行的操作指南。未来，我们将积极尝试将这些策略融入教学实践中，努力构建一个以学生为中心、注重学科素养培养的高效生物课堂，为学生的成长与发展贡献力量。感谢段卫斌老师的精彩讲授与无私分享，期待在未来的教学实践中能够取得更加显著的成效。</p> <p class="ql-block"> 编辑：颜珺、谢婷婷</p>