26号国培二期跟岗实习第5天同课异构绽风采，语你同台共成长

应音儿

高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”。9月26日是我们随州国培计划中小学学科骨干教师培训来光谷四初跟岗学习的第五天，收获良多。 从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方;在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。 今天的内容是同课异构，同课异构中，虽是同一课却有不同新颖的讲课亮点，每一位教师语言的独具魅力和课堂把握力都很厉害。 　　首先是光谷为明实验中学尹俊讲授的《我的叔叔于勒》 　　视频导入引出亲情主题，出示三个学习任务：学习目标任务一:分角色朗读，走近人物形象手 任务二:抓住细节，走进真实的人物世界手 任务三:借少年视角，探究作品主题 　　通过朗读，你觉得菲利普夫妇是怎样的人? 自私势冷酷无情唯利是图爱慕虚荣 　　引出本文的写作背景 1870年普法战争爆发，包括法国皇帝拿破仑三世在内的10万法军一起成为俘虏。1871年1月，普鲁士国王，在法国巴黎的凡尔赛宫举行加冕仪式，就任德意志帝国皇帝，法兰西第二帝国也就此灭亡。战后签订《法兰克福和约》，法国将重要工业区割让给德国，法国向德国支付50亿法郎赔款，德军留驻法国，直至赔款支付完毕为止，军费由法国承担。战争加上全球爆发经济危机，法国人民生活艰难。 　　任务三:借少年视角，探究作品主题小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的;对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。 “我”不是主人公，但全文是以“我”的见闻来展开情节。 学生展示汇报中，学生声情并茂的朗诵自己的文章，老师写的诗歌。 老师寄语，鼓舞学生 下一个环节是随县炎帝学校和广水市李店初级中学应京带来的《我的叔叔于勒》同课异构。 光谷四初老师分享学校语文教学经验 　　下午是光谷三初教师盛福玲讲授的《散步》导入新课后，总结了概括文章内容的方法。 　　通过几个活动环节让学生快速进入文本，教师运用启发式教学让学生感悟到两代人之间浓浓的亲情。 　　最后的小练笔很精彩，学生们分享了一首又一首小诗。 教师的教学基本功扎实，在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，用多种方式巩固知识点。整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难。 接下来是广水武胜关胡秋萍老师和随县文帝学校的李巧丹的无生课堂 胡老师的课堂堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生课堂习惯非常好，教师善于引导学生进行思考。 　　随县文帝学校的李巧丹老师由浅入深的讲授，带领我们进入知识的海洋。教学方式多种多样，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并在教学过程中善于引导，更有助于培养学生发现问题、解决问题的能力 教师总结文章的主旨:人到中年，对上、肩负着赡养父母的责任:对下，承担着培养、教育子女的责任。所以，肩而着承前启后的重，大使命。一个家庭是这样，一个民族! 国家又何尝不是这样? 　　同课异构中不变的是教学内容，万变的是教学形式。此活动旨在展现不同教师对教材的“个性”解读，感受不同教学策略达到的不同的教学效果，让教师在比较、反思和碰撞的过程中促进整体性的成长与发展。 国培计划进校园，教师共研促教学。此次“互学互促”同课异构观摩活动匠心独运，以思维的创新碰撞出非凡的火花，为授课教师和观摩教师搭建了一个畅享交流的平台，全体教师在思维和智慧的碰撞中进一步促进了专业成长，提升了教学水平。