“暖心送教亮风采教研帮扶助成长”——东营市教科院小学科学学科“强镇助基送教助研”活动成功举办

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为推动新课标落地实施，助力乡村教育振兴，充分发挥小学科学骨干教师示范带动作用，引领全市基础教育高质量发展，9月25日，东营市教科院小学科学学科“强镇助基送教助研”活动在垦利区黄河口镇中心小学成功举办。 　　此次活动由东营市教科院主办，东营市实验小学曹丽红主任、垦利区小学科学教研员张树杰老师、垦利区部分科学骨干教师共同参加了此次活动。 活动主要分五个环节: 课例展示、经验交流、专题报告、说课评课、活动总结。 课例展示 　　课堂教学展示环节共安排了三节课例，均选自青岛版五四制小学科学三年级上册《太阳与影子》单元，三位执教老师以大单元整体教学为主导，精心备课，用精湛的教学艺术为我们呈现了三节精彩的科学课。 　　第一节，东营市实验小学的陈盼盼老师带来了一堂生动有趣的科学课——《影子》。 陈老师用学生喜欢的皮影戏引入，引导学生交流生活中的影子，结合生活经验猜想“影子的形成需要什么条件？”并指导学生设计对比实验进行验证。在进阶活动中，陈老师回到皮影戏中“物体动，影子跟着动”的现象，引导学生猜想“物体不动，怎么让影子动？”进而设计实验探究影子长短、方向的变化规律。学生实验探究活动条理清晰，现象明显，并能通过分析现象归纳出影子变化的规律。整节课层层深入，使学生对生活中常见的“影子”有了比较深入、全面的认识。 　　第二节课，永安镇胜利希望小学的杜红俊老师执教《太阳和影子》。 杜老师设置了“喜羊羊的披风是不是灰太狼偷的？灰太狼有没有撒谎？”的情境，充分调动了学生的探究热情，引导学生用实验的方法验证自己的判断。在实验中，杜老师用呼啦圈自制了“日影观测器”，耐心指导学生设计模拟实验进行探究，归纳出一天中阳光下物体影子的变化规律。 　　第三节课，黄河口镇中心小学的刘媛媛老师带孩子们一起走近《日晷》。 在学习日晷构造的过程中，刘老师充分联系数学学科中学习到的“平均分”“垂直”“角”等数学概念，帮助学生深入了解日晷的构造及原理，为后续的制作活动打下了基础。学生分组制作日晷，并进行实验，兴趣高涨，收获了很好的教学效果。 经验交流 　　下午，垦利区第四实验小学的杨晓坤老师做了以《进阶性跨学科活动案例的设计与实施》为主题的经验交流。 杨老师主要介绍了以《神奇的花箱》为主题的三次进阶性科学跨学科活动。在科学新课标的指导下，以培养学生核心素养为目标，以项目化实践活动为载体，多方位、多角度地设计活动，让学生充分利用各学科知识，及时解决项目化活动中遇到的实际问题。每个学生都享受到了科学实践的乐趣，拓展了学生的参与空间，丰富了学生的课余生活。这些跨学科活动充分体现了垦利区第四实验小学以“做儿童终身受益的教育”的教育理念。 专题报告 　　垦利区第二实验小学的孙树红老师做了主题为《基于问题驱动的跨学科学习》专题报告。孙老师的报告理论融合案例，向大家详细展示了垦利区第二实验小学在跨学科学习方面的项目实践活动。整个跨学科学习项目以问题为导向，营造“问题文化”，对学生进行有效的高阶思维能力培养，通过提出具有挑战性的科学问题，鼓励学生运用多学科整合的知识解决问题，形成了思维深化和素养发展的跨学科教学。 说课、评课 　　报告结束后，三位老师分别就自己执教的课题进行了说课。 　　参与活动的各位老师分别从不同角度对三节课进行了点评，提出了自己的见解。 　　接着，曹丽红主任对三节课进行了细致、专业、全面的点评:①主线清晰，层层深入，教学效果达成非常好。②以生为本，在解决真实问题的过程中，培养了学生的科学素养。③注重学生的科学习惯培养。④课堂中时刻注重对学生进行科学思维训练，让思维可视化。同时，曹主任也从专业角度对三节课提出了值得改进的中肯建议，为三位老师指点了迷津，指明了改进方向。 　　最后，垦利区小学科学教研员张树杰老师表示:垦利区全体科学教师将以本次活动为契机，在今后的日常教学中，加强理论学习，注重课堂实践，提升教学能力，把垦利科学教育推向更高的新台阶。 　　本次送教助研活动，有效构建起了城乡教育交流的稳固桥梁，让城乡科学教师得以面对面深入交流，相互启发，实现思想的碰撞与融合，充分发挥了骨干教师的引领和辐射作用，有力推动了城乡教育的均衡发展。