<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">活动目的</b></p> <ul><li><b style="color:rgb(25, 25, 25);">为进一步促进“双减”政策有效落实，深入推进新课标落地见效，强化课堂教学的主阵地作用，提高我校教师业务素质和教学创新能力，提高课堂效率，进一步夯实新教师教育教学基本功，学习和掌握现代教学设备、教学理念、教学手段加强新教师对课堂教学模式的探讨，根据学校工作计划， 决定于9月24日开展新教师公开课活动。新教师见面课活动旨在为教师和学生提供一个良好的交流平台，促进彼此之间的了解和合作，提高教学质量和效果。</b></li></ul> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>新教师见面课安排表</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">课堂展示大放送</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">语文组</b></p> <ul><li> 《秋天的雨》是一篇饱含情感与深意的散文，其以细腻的笔触，生动地描绘了秋天的景色和气息。胡鹏辉老师在讲述课堂内容时，善于运用实例、案例等生动的方式来说明问题。他用浅显易懂的语言解释了秋天的雨对植物生长、气候变化等方面的影响，让学生们更好地理解课本知识。同时，他还引导学生们思考，如何在生活中观察和记录秋天的雨，培养他们的观察力和实践能力。</li></ul> <ul><li> 胡鹏辉老师通过生动的语言、丰富的实例和互动的教学方式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识、增长见识。这样的教学方式不仅能够提高学生的学习效果，更能够培养他们的综合素质和能力。希望更多的教师能够借鉴这种教学方式，为学生的成长和发展贡献自己的力量。</li></ul> <ul><li> 《题西林壁》虽然短小精悍，但内容丰富，语言优美。苏轼通过描述登高远望的景象，展现出了山川的壮丽与恢宏。在课堂教学中，胡艳艳老师引导学生从整体上把握这首诗的意境，让学生感受到诗中所蕴含的壮志豪情与深邃的哲理。她从诗歌的艺术手法入手，分析苏轼如何运用比喻、拟人等修辞手法来丰富诗歌的内涵。比如，“横看成岭侧成峰”这句中，“横看”与“侧看”所体现的比喻手法，让学生感受到山景的千变万化。</li></ul> <ul><li> 胡艳艳老师在课堂上组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让他们在交流与分享中深入理解《题西林壁》的内涵。同时，她鼓励学生发表自己的见解和感悟，激发他们的创新思维和表达能力。在课程结束时，她对本节课所学进行总结与拓展，总结本节课的学习内容，回顾《题西林壁》的意境、哲理及艺术特色。同时，她还引导学生欣赏苏轼的用词之美，如“远近高低各不同”所展现出的画面感。胡艳艳老师引导学生思考如何在日常生活中运用所学知识，将诗歌中的智慧转化为实际行动。</li></ul> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">数学组</b></p> <ul><li> 周如意老师以生动活泼的方式引入了直线、射线和线段的概念。通过日常生活中的例子，如道路的延伸、光线的投射以及尺子上的刻度等，让学生们直观地理解了这三种基本几何图形的特点。她采用了多种教学方法，包括讲解、演示、互动和练习等。在讲解过程中，注重引导学生思考，鼓励学生提出问题，形成了良好的课堂氛围。同时，周如意老师还利用了多媒体教学资源，如PPT、动画和图形等，帮助学生更好地理解和掌握知识。</li></ul> <ul><li> 整堂课下来，课堂氛围非常活跃。周如意老师用富有感染力的语言和生动的肢体动作吸引了学生的注意力，使学生能够全身心地投入到学习中去。同时，她还注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励学生发表自己的见解和想法。在讲解直线、射线和线段的性质和特点时，她能够突出重点，明确难点。通过举例、对比和归纳等方法，帮助学生深入理解这些概念。在解决难点问题时，她采用了多种策略，如引导学生进行讨论、合作学习等，使学生在解决问题的过程中不断思考、总结和归纳。</li></ul> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">英语组</b></p> <ul><li> 这是一节词汇课，核心目标是让学生能够正确听、说、朗读与星期相关的词汇，并能在实际语境中运用这些词汇来描述自己的周末活动。通过课堂互动和练习，大部分学生能够基本掌握这些词汇，并在教师的引导下进行简单的对话交流。然而，也有部分学生存在发音不准确、词汇记忆不牢固等问题，需要在后续教学中继续加强。</li></ul> <ul><li> 在教学过程中，郭佳佳主要采用了听说结合、互动式交流的教学方法。通过视频、图片、音频和情境交际等多种形式，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，在导入环节，她通过播放与学科相关的视频，引导学生进入学习状态；在词汇学习环节，她利用日历的情境和图片展示词汇，帮助学生建立直观印象；在对话练习环节，通过给出具体的实际课程表让学生进行对话交流。这些方法有效地提高了学生的参与度和学习效果。</li></ul> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">听评结合促成长</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">反思交流，共促成长。新教师见面课结束后，在各学科负责人的带领下，全体听课教师开展评课议课活动。老师们既肯定上课教师的优点，也对课堂中出现的问题提出宝贵意见，并从文本解读、教学目标制定、教学过程实施、教学方法运用、课堂常规训练等方面逐一细致点评，为上课教师提供及时、有效、明确的指导，让老师们收获满满。</span></p> <p class="ql-block">本次新教师见面课的开展，为新教师提供了展示自己的舞台和锻炼的机会，同时也让他们清晰地认识到了自己的优势和不足。期待这些新力量带着对教育的热爱，在水田小学这片沃土上不断成长，为我校的教育事业添砖加瓦，共同书写辉煌的新篇章。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>每个孩子都是一粒种子</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>需要耐心和时间去成长</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>教育不是填满水桶</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>而是点燃火焰</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>让我们共同见证孩子内在力量的觉醒</b></p>