<p class="ql-block"> 独行虽快，众行却远。为了进一步深化课程改革，提升教师专业技术水平，改进教学方法，创造开放、优势互补的良好教研环境，下柏小学举行了数学教研活动。</p> 数学教研课堂——《可爱的小猫》 <p class="ql-block"> 本次教研，由张云串老师执教一年级上册《可爱的小猫》一课。</p> 品悟课堂 <p class="ql-block"> 本节课的学习目标有两个，一是探索并理解得数是0的减法算式的实际意义；二是初步体会加法与减法的互逆关系。对于一年级学生而言，与0有关的减法是比较抽象的，理解一个情境用一加一减两个算式表示，很有挑战性，不仅需要借助具体的情境来感受实际意义，还需要通过实际操作来帮助理解。在教学过程中，教师创设了三个问题，从不同的角度逐步帮助学生探索和理解本节课知识。</p> 互评互学 <p class="ql-block"> 数学学科组老师对本次教研做了精彩点评和总结，不仅对张老师给予了充分肯定与鼓励，而且指出了教学中存在的问题与不足，同时给出了教学的改进措施与建议。</p> <p class="ql-block"> 樊校长强调：小学是学生学习的重要阶段，在教学过程中， 教师要建立良好的课堂秩序，明确课堂规则，及时纠正学生的不良行为，帮助学生养成良好的行为习惯，为将来的学习与生活打下坚实的基础。在教学方法上，教师要采用多样化的教学手段，注重启发式教学，倾听学生的声音，真正做到将课堂还给学生。</p><p class="ql-block"> 此外， 教师在布置作业时，要积极落实“双减”政策，切实减轻学生的作业负担。要根据学段、学科特点、学生实际需要和完成能力，合理布置作业，鼓励教师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，比如一年级学生可以布置让学生在家自己整理书包，收拾自己房间，拖地，洗碗等创新作业类型，突出作业的育人功能。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量！通过此次教研活动，教师们互帮互学，共同进步。不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到取长补短，共同发展，共同进步的目的。</p>