数字素养标准解读——邵阳学院李娟老师

故事与生活

9月25日下午，邵阳学院李娟老师为教师数字素养指导能力提升培训的学员们上了高效实用的一课——教师数字素养标准解读。李娟老师深入浅出地解释了数字素养的内涵，包括如何获取、处理、使用、管理和评估数字信息和资源，以及对应的意识、能力和责任。

教师数字素养是指教师适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源，发现、分析和解决教育教学问题，优化、创新和变革教育教学活动而具有的意识、能力和责任。这一概念是为了适应数字时代的教育需求，推进教育数字化转型，提升教师的教学能力和教学质量。

教育部发布的《教师数字素养》标准，旨在深入贯彻落实党的二十大精神，推进国家教育数字化战略行动，完善教育信息化标准体系。该标准明确了教师数字素养的核心内涵和指标框架，为教育管理部门、学校和教育机构在发展教师数字素养方面提供了指导，也为建设教师数字素养培训资源、开展监测评价提供了依据。

《教师数字素养》标准从数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任以及专业发展五个维度描述了未来教师应具备的数字素养。具体内容包括：

1. 数字化意识：指教师对数字技术在教育中应用的认识和意愿。

2. 数字技术知识与技能：指教师需要了解的数字技术知识和需要掌握的数字技术技能。

3. 数字化应用：指教师应用数字技术资源开展教育教学活动的能力。

4. 数字社会责任：指教师在数字化活动中的道德修养和行为规范方面的责任。

5. 专业发展：指教师利用数字技术资源促进自身及共同体专业发展的能力。

这些维度涵盖了教师在数字时代的专业发展需求，包括对数字技术的理解和应用，以及在数字环境下的社会责任和持续学习。

在随后的思考讨论交流的环节中，学员们热情洋溢，积极主动的参与到李娟老师给出的提问中，经过充分的交流，加深了对教师数字素养标准的理解，同时通过李娟老师分享的数字素养下具体操作的各种app，提升了学员们在实现教学目标下的数字技术应用能力，大大激发了学员们对自身今后工作的热情和对未来的向往！