采撷归来互分享启思践行促成长——赴洪山区实验小学观摩心得

・Y ・

秋日共研，催开一树桂花；逐梦课改，沉醉一路芬芳。为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，提升教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐，2024年9月25日上午，我们来到洪山实验小学观摩学习。 此次活动开始在洪山实验小学领导对校园文化及功能场室介绍下拉开序幕。在“一心一意向党厅”里，教师们看到了洪山实验小学先锋教育的理念。“一江一城爱家馆”清晰明了介绍了武汉历史，家校合作的长廊也引得教师纷纷驻足。 第一节课，我们听了由方茹雪老师执教的四年级下册《黄继光》，这堂课体现了以学生学习主体的新课程理念，学生在学习过程中不断地自主探究、小组合作，老师在上课过程中只是起到了引导的作用。教学活动中利用了大单元教学模式，将情境穿插进整堂课程中。导入时，方老师运用视频人物展，激发学生对于英雄黄继光的兴趣。教学过程中，通过整体感知课文，再到找动词品动作，课程环环相扣，结构合理，严密有序。在学生理解课文内容的基础上，联系学生的实际生活经验对学生进行爱国主义教育，并指导学生有感情地朗读课文。立足文本，在学生理解文本内容的基础上对教材进行合理地拓展。同时运用课文对学生进行了爱国主义教育，让学生明白了我们现在的幸福生活是老一辈用生命和鲜血换来的。 第二节课是100以内加减法之不退位减，祝芳老师以奥运视频的方法导入本节课，不仅和生活实际相结合，更引导了学生的注意力，也更好地引出了本节课的内容，效果较好。教师思路清晰，教学环节紧凑,重难点突出设计合理，学生的课堂行为习惯良好，听课认真，每个人都能参与到课堂中，整体效果较好。教师教态自然大方，语言生动优美，上课节奏紧凑,准备充分，师生配合较好，重难点讲解详细。教学思路清晰，重难点突出，设置的活动有助于激发学生的兴趣,整个教学过程中一直能够引导学生，把学生放在主体地位。本节课利用小组合作的方式学习，分小组进行赛车比赛，提高了学生的积极性，同时也培养了学生的团结意识，课堂气氛活跃，使学生在愉快轻松的环境下撑握了所学内容,值得大家学习。 王文慧老师执教的《在牛肚子里旅行》注重教学方法，在引导学生了解红头的旅程时，教师出示牛胃图片，并让学生根据课文内容画出红头旅行路线，再现了文本情境，学生可通过图片直观地了解红头所经地点及牛胃消化食物的情景，引出了“反刍”科普知识点。课堂活动以任务为导向，设置了“我是演员，画路线图”、“感悟友情，人物配音”“变身人物，表演故事”等任务，通过多种形式的练读，让学生在朗读中体会人物心情和感受，从而理解“什么样的朋友才是十分要好的朋友”，在充满趣味性的氛围中完成了教学任务。整节课教学扎实，有效，学生的学习效果较佳。 接下来，我们进入了评课、议课环节，三位老师也对自己的展示课进行了深刻的说课。通过老师们精彩的讲解，我们仿佛打开了一扇扇通往知识殿堂的大门。每一个观点的阐述都如同一颗璀璨的星辰，照亮了我们对教学的深入思考。他们的智慧与经验在这一刻汇聚，为我们带来了一场精彩纷呈的教育盛宴。在这场盛宴中，我们不仅看到了教学的多样性和创新性，更感受到了老师们对教育事业的热爱与执着。让我们带着这些宝贵的启示，继续在教育的道路上砥砺前行。 最后由廖老师给我们分享《新教师如何“看见儿童”》，廖老师从个人和学校两个方面对我们进行分享。首先，从老师层面：要成为孩子的“大龄伙伴”，发掘他们的闪光点，一个乐于与他们分享的老师，也许能更好的与她们拉进距离，更好的看见他们；其次，从学校层面：学校的办学理念是：成长无界，人人出彩；老师要完成被教育者到教育者角色的转变，尽快担负起学校的办学理念。最后，用于漪先生的话作为本次分享的结束语：一辈子做老师，一辈子学做老师。无论处于哪个阶段，无论处于哪一种环境，看见儿童，让儿童站在舞台中央，不仅是一种教育理念，更需要我们每一个人实实在在行动！ 学习之路，花香满径。一次交流、一次收获、一次成长，心有所向，方能致远。教师的肩上，应担起清风明月和草长莺飞；教师的眼眸，该藏下万丈光芒和星辰大海。我深信，这段经历将激励各位教师在教育之路上砥砺前行，为品质教育注入源源不断的新活力！ 图文：小学六组学员 编辑：杨沁雯 审核：朱诗瑶、余吟帆