<p class="ql-block"> 为加强对全县初中教育教学工作的指导，增强教育教学的针对性，落实新课程标准要求，规范教学行为，优化课堂教学，提高整体教育教学水平。9月24—25日县教研室教研员一行莅临我校开展教学视导工作。</p> <p class="ql-block"> 在学校领导和教务处精心部署、统筹安排下，数学组老师们积极参与，<span style="font-size:18px;">上课老师精心准备，</span>联盟校老师相互观摩，相互学习，高质量完成了此次活动，呈现了良好效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">聚焦课堂 领略风采</span></p> <p class="ql-block"> 王明月老师执教的《有理数的减法》一课。王老师很好的落实新课标中对数与代数领域的目标要求，结合济宁市凤凰山视频，让学生感知生活中处处有数学，体会到学习有理数减法的必要性。在有理数减法法则生成的过程中，王老师放手给学生，引导学生借助数学工具解决问题，学生思维活跃，积极参与，提出了借用温度计，数轴等工具解决问题。王老师继续引导学生思考小学学习过减法运算，知道减法是加法的逆运算，在王老师引导下，学生思维打开，用算术的方法找到问题的答案，还体会到了数学的统一美。王老师继续引导学生利用自己喜欢的方法完成一组减法运算，并呈现一组加法运算，学生通过计算、观察、思考、交流、表达找到了两组算式之间的关系，成功的将有理数减法转化成有理数的加法。在整个教学过程中，教师引导学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界，彰显了王老师扎实的教学功底和先进的教学理念，有效的落实数学核心素养。</p> <p class="ql-block"> 张明文老师执教《三角形全等的判定2》一课，本课是学习三角形全等的第二课，在三角形大单元教学中有着非常重要的意义。课堂教学中，张教师以喜闻乐见的小视频引入，为本节课学习做好铺垫，在探究问题过程中张老师引导孩子回顾三角形全等的判定的研究路径：观察-猜想-验证-证明，为学生探究指明了方向。学生动手做图，提出新问题、探索新知识、踊跃参与、积极发言。教师教学思路清晰，课堂秩序井然，课堂效果好，为下一步学习打下良好的基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">评课交流 研以致远</span></p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”。在评课交流环节，教研员与授课教师进行面对面的交流、一对一的指导，有针对性地对教师的课堂教学进行精准剖析，从教学技能、教学效果、新课标的落实等方面进行了点评和指导。找优点、谈不足、解疑惑，想对策，老师们认真聆听，虚心学习，及时进行了反思和修改，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 本次教学视导工作，促进了数学组教师的专业成长，对今后数学教学工作的开展起到了积极的引领和推动作用。我校将以此为契机，认真落实教研员的指导意见，强化教学管理，打造高效课堂，提升我校数学教育教学质量，砥砺奋进继续谱写汶上县第二实验中学教育的新篇章！</p>