名师领航深耕细作：共研高中思政课议题式教学

政治教学

金秋送爽，丹桂飘香，丰收的季节悄然来临，硕果累累满载着希望和欢笑。9月24号至25号滨州市高一思想政治教学研讨暨教材培训会隆重召开，聚焦“高中思政课议题式教学怎么做”，旨在“指向素养，点亮课堂”，会议有幸邀请到沈雪春老师莅临指导。 　　滨州市全体高一思政课教师们齐聚一堂，向专家学习，向同伴学习，从理论学习到课例分析，从反思交流到课例重构，在学习中厘清了议题式教学的理论架构，在具体课例的剖析中掌握了议题式教学的基本技能，开拓了视野、打开了思路、更新了观念、提升了能力。 理论学习，透析议题式教学顶层设计 　　沈老师做《高中思政课议题式教学怎么做》专题分享，从“理解本质”“明确目标”“选准模式”“走对路径”“用好策略”“借助工具”六个方面进行了细致专业的解读。 　　议题式教学的理论模型和实践模式。 　　沈老师与老师们深入交流。 课例分析，揭开议题式教学神秘面纱 　　沈老师结合理论进行了典型课例的分析与展示，深入浅出，老师们听得津津有味。 　　课例《伟大的改革开放》让我们了解到知识主题的议题式教学。总议题：为什么说改革开放是决定当代中国命运的关键一招？分议题1：为什么说改革开放是破局之招？分议题2：为什么说改革开放是制胜之招？分议题3：为什么说改革开放是引领之招？ 　　课例《尊重知识产权》让我们见识到议题协助引领问题串模式。 在《坚持和加强党的全面领导》课例中，我们看到了聚焦重难点的议题式教学模式。 　　“人的认识从何而来”教学设计再构，让老师们体会到议题式教学智慧的巧妙。 　　此外，沈老师对名师工作室设计的必修一《中国特色社会主义》整套课例逐一进行了设计分析、问题诊断与再构建议。 　　负责本次研讨会观摩课展示的四位老师依次上台阐述设计思路，沈老师进行全面指导，并给予精准建议。 实践操作，重构议题式教学典型课例 　　25号清晨，老师们早早来到会场，通过分组研讨，进行课例修改，10个小组积极讨论，每组成员分工明确、高效协作。 　　沈老师和邢老师深入小组，为小组在讨论过程中出现的问题排忧解惑、指点迷津。 　　专注投入，头脑风暴，反思提升。 　　前后对比典型课例，依据课标、教学重难点制定议题与篇章环节，优化情境，精雕细琢问题与活动设计。 小组竞赛，彰显议题式教学斐然风采 　　各美其美，美美与共。对重构后的课例进行小组竞赛，各组依次展示，其他小组认真打分排名。通过课例重构，议题式教学落地生根，通过小组展示，教师们相互学习、取长补短、共同进步。 　　此次研讨会高屋建瓴又脚踏实地，既有高深的理论学习，又有亲手实践的操作，内容丰富、形式新颖，专家耐心指导、老师们积极参与，在“知行合一”中提高了议题式教学的理论水平，增强了议题式教学的实践能力。幸福总是在出发之后才会遇见，参会教师蓄能满满，在新起点上蓄势待发、乘势启航。