锚定目标谋发展 勠力同心和合力—阿克苏地区骨干赴乌什县开展教育教学能力提升帮扶培训活动

淡定

       盛秋九月，清爽的早晨伴随着期待展开。2024年9月23日地区教育局组织，教研中心叶小红老师，阿克苏地区理·悟小学教学研修工作室主持人吴淑红老师赴乌什县开展教育教学能力提升帮扶培训活动。

同课异构 交换思想

       这是一种理念与另一种理念的碰撞，是一种思想与另一种思想的交换，是一种执教方法与另一种执教方法的分享。在这种理念的碰撞、思想的交换、执教方法的分享中看到了“同课”是基础，“异构”是发展。“同课异构”鼓励每位教师对教学内容和方法展开更深层次的思考，进行丰富而又充满智慧的教学实践。

        本次教研活动中，吴淑红老师和古丽妮尕尔老师“同课异构”的课题是《乘法的初步认识》。 

       吴老师从种子课的理念出发，在关键课的关键地方用力，借助多远表征理论，架构了“图形表征→语言标准→符号标准”，在这个过程中巧妙的融于模型意识、符号意识和推理意识，渗透乘法的简洁美，建构了加法与乘法的联系和区别，创设了从相同加数、相同加数个数的认知路径，在用心、用力、用情的处理核心课的核心环节，在关键点用力、在学生疑惑点用心、在课堂设计用情，立足儿童观点教好书、育好人。用课传递教学理念、方法、起到示范引领的作用。

分享理念 借镜自省

       在《义务教育数学课程标准（2022年版）》颁布两年的时间，教师对以课堂教学培养、发展学生的核心素养，借助教材达到启智增慧、培根铸魂的作用，仍有许多疑惑的地方。

       地区教研中心教研员叶晓红老师在充分调研乌什县教师整体发展情况，结合自身对新课标、新教材、新理念的理解，叶晓红老师分享了《聚焦核心素养·立足课堂教学》的讲座。

       吴淑红老师就计算教学分享了《新课标理念下小学数学计算能力的培养》的讲座。

地区来援 协作发展

       为缩小县域之间教育教学质量的差距，加速推进教育优质均衡发展，本次教研活动就是在阿克苏地区教育局的大力推进下，由阿克苏地区理·悟小学教学研修工作室承办。

       乌什县教育局教研员充分融入到整个教研活动的各个过程，从活动准备到活动结束，跟岗学习，收获良多。

       教研没有终点，学习永不止步。同课异构，分享成功，对比寻异，彰显亮点，发现不足，关注的不是教师能力的差距，而是对数学本质的认识和对学生放手程度的把握，只有真正为学而教，注重思考，才能凸现数学的魅力与价值，提高课堂教学质量，促进学生全面发展和培养数学核心素养。

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编辑：刘秀军、王祥

制作：赵芸

审核：李新彦、吴淑红