<p class="ql-block"> 新学期伊始，为进一步加强教育教学常规管理，提升广大教师课堂教学水平，打造真实、扎实、高效的课堂，提高教育教学质量，促进教师专业成长，深化课堂教学改革，推动教学工作优质高效开展，区督导人员于9月23日莅临临沂第二十中学指导教学工作。</p> <p class="ql-block"> 马成凤老师根据新课标要求以及教学评一体化活力思维课堂的要求为我们带来了一节精彩的课堂《长江的开发与治理》。通过任务一“在水一方”定位置，描述长江的概况及水文特征，任务二“因水而兴”促发展，分析长江各河段的利用开发，任务三，“绿水长流”谋未来，探究长江流域实现绿色可持续发展，以及设计的系列活动贯穿课堂解决问题，完成任务，达成目标。</p> <p class="ql-block"> 活动中嵌入评价量规，检验学生的学习效果和掌握程度，是否达成目标要求，结合小组讨论，学生自主学习，有效时间规定，结合图文资料分析问题，解决问题，培养学生综合思维能力。最后成果集成环节通过思维导图梳理本节课所学，并且通过运用所学注重预习下一节内容，做到课前、课中、课后学生学习，贯彻始终，形成课堂学习的闭环。</p> <p class="ql-block"> 评课诊断研讨环节中，对马成凤老师上课中亮点给予及时肯定，按照新课堂标准进行客观评价，并对今后如何提高课堂效率、充分发挥学生主体作用等时效性问题进行剖析，梳理出值得借鉴的经验和有待改进的问题，进而提出有针对性的建议，在互相交流中碰撞出智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 区督导韦主任指出本节课内容多但掌握精准，教学评一体化使用成熟，内容任务化层层递进，学生参与度高，以学生为中心，自学时间充分，内容面面俱到，结构完善。但评价语言单一，缺少师生共同小结以及练习环节。教研组长孙婷婷老师强调教师讲课要学会停顿，让学生学会思考，不要语速快而节奏慢，专业术语要用准确。</p> <p class="ql-block"> 教学督导是学校教学质量监控体系中的重要组成部分，建立常态化督导听课有利于进一步提升课堂教学质量，有利于教师互相观摩学习，弥补教学经验的不足，同时也将促使大家进一步加强学习，注意教学方法，培养学生思维，通过多样化的教学手段提升教学质量。</p> <p class="ql-block">编辑：刘梦珠</p><p class="ql-block">审核：庞占水 孙婷婷</p>