<p class="ql-block"> 23号上午，我们一行人来到了南通市通州区育才中学，育才中学现为全国“百强特色学校”、南通市文明单位、南通市首批教师专业发展优质学校、南通市政治学科基地、南通市“青少年行为规范示范学校”。</p> <p class="ql-block"> 早上九点，丁卫军校长为我们带来了精彩讲座:走向卓越——以南通市通州区育才中学为例。</p> <p class="ql-block"> 讲座开始，丁主任对于育才中学的校园文化和创办背景进行了详细的介绍。</p> <p class="ql-block"> 育才中学秉承“正德厚学”的传统校训，以“责任文化”立校，以“适实管理”育才，致力于推进课堂改革，打造“悟学课堂”；致力于推进课程改革，培育多样“活动课程”，致力于打通家、校、社区，凝聚多方育人合力。教育教学质量一直领跑通州区各初中学校。</p> <p class="ql-block"> 悟学课堂是基于传统教学课堂而提出的。</p><p class="ql-block"> 传统教学容易导致教师教学的相对积极和学生学习的被动消极，老师“抱着”“搀着” 甚至“赶着”学生走，培养的是“勤”教师和“懒”学生，逐渐形成“以教师为中心”“以知识为中心”“以课堂为中心”的传统的“三中心”课堂教学思想，忽视了教学中学生的主体地位，忽视了学生学习能力和思维品质的培养，最终导致学生失去了发现问题、思考问题和自主学习的能力。</p> <p class="ql-block"> 以学生的悟学推动老师的悟教，打造有效教学的动车组。</p><p class="ql-block"> 在悟学课堂建构中，师生共同思悟、合作探究之趣，学生对学习活动要有所领悟，教师对教学活动有所感悟。悟学课堂中强调了示范性、普及性和多样性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 丁校长从百节班会课、十大习惯养成教育、大讲坛和小舞台等方面讲述了如何打造养成立德树人品牌。</p> <p class="ql-block"> 集体备课自身发展的必然趋势:走向开放、合作、互助，课程改革深入推进:观念上的团感与实践中的艰难。</p> <p class="ql-block"> 丁校长说，以前课程没有要求，靠天收，现在课程改革从表面上看是调整课程、改编教材，然而实质是课程文化的婚变，课程观念、态度和行为的重构，超越了单纯以改编教材为课改标志的局限，更超过了教师与课改之间主客对象式认识关系。从某种意义上说，课改不仅仅变革教学内容和方法，重要的是变革人，改变着教师的角色，改变着学生的生活。</p> <p class="ql-block"> 我们需要把教师个人的智慧放大，融合成集体的智慧。把备课的过程变成一个研究的过程。把集体的智慧转化成个人的行动，在集体备课中不断反思教学，不断深刻对课堂的认识。集体备课会极大地促进教师专业水平的提升。</p> <p class="ql-block"> 育才中学教师风骨:正德厚学，立己达人！</p> <p class="ql-block"> 丁校长的课程生动有趣，半天的时间转瞬即逝，大家在思索中收获，在互动中碰撞。让我们携起手来，上下求索、只争朝夕，在磨砺中前行，为教育事业的发展贡献自己的力量。</p>