满身桂花香，学习岁月长——“教育梦全国小学语文名师教学观摩研讨会”记录

M星夜

　　一场风，一场雨，秋天在绵绵的细雨中悄悄靠近。雨歇风停后的清晨，栾树微小的黄色花朵铺在干净的水泥路上，前往“充能”的路上，也多了几分浪漫。

苏小语文组的两位老师踏着花香来到了桂花坪小学，参加“新课标 新教材 新理念——教育梦全国小学语文名师教学观摩研讨会”，开展为期两天的学习。

　　首先与我们见面的是刘恋老师。刘老师来自深圳市福田区上步小学，曾获得全国第三届青年教师基本功大赛特等奖，是深圳市优秀教师。

　　刘老师人美课美，带我们一起《走近诗仙李白》。从《夜宿山寺》的夸张到《独坐敬亭山》的想象，“鸟儿弃我于不顾，白云对我不理不睬，李白沉浸在莫大的孤独中。可是，他是诗仙，他沉湎于中了吗？没有，他有敬亭山，物我两忘，天人合一。” 刘老师高屋建瓴，用李白诗仙的境界来统领，让孩子们在原有的学习基础上，温故而知新。

“超凡脱俗的夸张、神奇浪漫的想象、天人合一的境界”，孩子们和刘老师一起重新读李白的诗，重新认识李白的人，体会唐诗的境界，体会大唐意象。

刘老师的人是诗意的，课是诗意的，现场更是流淌着诗意的氛围，我们一起，向着诗歌更深处漫溯。

　　接着和我们见面的是王崧舟老师。王老师是杭州师范大学教育学院教授、高级教师，浙江省语文特级教师；全国劳动模范，全国“五一”劳动奖章获得者。

　　王老师以旅游意向书整合阅读，带孩子们欣赏了辛弃疾和张孝祥两位导游的旅行日记，孩子们跟随着词人的脚步，体会或喜悦或乐观的心灵境界。

　　王老师的课堂有境界、有思想，透着厚重的文化。“拥有乐观的心境才能看到最美的夕阳；拥有乐观的境界，才能听到动人的涛声。”大风大浪中的张孝祥，有着高格向上的境界。

《人间词话》说：“词以境界为上”，语文课本中的词是一首一首的，不成系统。王老师向我们展示了如何以大概念统领课堂，这次选择的两首词是辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》与张孝祥的《西江月•黄陵庙》，两首词作者为同一代豪放派词人，无论是人生经历还是思想境界都有着相似性。在学习中，两首词互文，相互联系相互注释，喜悦中有乐观，乐观里有喜悦。基于“境界”这个大概念的统整，孩子们站在了更高的思维角度，有了更开阔的词的视野。

　　张祖庆老师，著名特级教师，杭州谷里书院创办人，全国首届有重大影响力写作卓越名师，曾获全国多种风格流派教学观摩特等奖。

　　此次张老师带来的观摩课是整本书教学《忠犬八公》。张老师采用“有章有法、无拘无束”的整本书教学辩证法展开本次课的教学，孩子们在张老师的指导启发中完成两个任务，不仅对长达两百多页的故事情节有了更深刻地了解，更加体会到“爱”的意义。

一位学生的总结感悟:等待是为了不忘我爱的和爱我的人。温暖的感觉，在课堂讨论中愈渐浓郁！

　　最后，张老师给我们一线语文老师提出宝贵建议:阅读是语文教学的根本，底气是从书堆儿里冒出来的，那么老师们不妨先从自身做起，无拘无束地读起来吧。

　　他是全国著名特级教师，全国模范教师，苏州市教育教学科学研究院副院长，苏州市盛泽实验小学教育集团校长，苏派教学的代表人物，他就是薛法根老师。

　　薛法根老师此次用80分钟的时间，教学了四年级的《古诗三首》。薛老师用深入浅出的语言为我们传授了诗歌教学的秘密，只有在内容和语言之间反复推敲揣摩，方能品味诗歌的独特之魅力。他的语言幽默，课堂真实、轻松，课堂气氛轻松愉悦，孩子们在课堂上想说敢说，老师一步一步引导学生探寻学习的方法。薛老师还善用板书，加深学生对教学内容的理解，对学习方法的掌握。

他的这堂观摩课，不仅教会了学生到诗里去寻找诗人的第三只眼睛，也让听课学习的老师仿佛找到一把教学古诗的钥匙。

　　许强老师，长沙仰天湖桂花坪小学优秀教师，给我们带来的是二年级观摩课《我要的是葫芦》。

　　许老师结合低年级学生的学情和特点，在多种形式的朗读中，理解句子的意思，并理解感叹句、反问句和陈述句在表达上的区别。随文识字随文写字，注意培养了学生良好的书写习惯。最后，增加了一个对比阅读《狐狸种葡萄》，让小朋友在两个故事的对比中体会“忽略过程，难有结果”的道理，也让我们看到在新课标新教材新理念下，低年级教学的一个新的尝试。

　　王玲湘，现任清华大学附属小学副校长，是中学高级教师，语文特级教师，江西省百千万人才工程人选，东北师大硕士生导师，人教社培训团成员。

　　王老师给我们带来了的是毛泽东主席的《为人民服务》。这篇文章对于小朋友来说本身是不太容易理解又枯燥的，但是王老师结合语文要素和人文要素精心设计的环节，却让学生们完全体会到了毛主席在几十年前在张思德同志追悼会上的演讲，懂得了“为人民服务”的具体内涵，达到革命文化育人的目的，也让学生学会寻找观点和结论，也懂得了论述的层层递进。

好的课堂，不一定是热闹非常的，而要追求真，实现教、学、评的一致性。

　　王林波是一位国家级教学名师，‌正高级教师，‌特级教师，现任‌陕西师范大学附属小学副校长。‌他荣获了‌全国小语十大青年名师、‌全国百优教师等称号，并且是‌教育部“国培计划”名师名校长领航工程王林波工作室的主持人。

　　王老师给我们带来了一趟充满欢笑的《大自然的声音》，王老师注重课堂的趣味性，他善于抓住课堂中的随机生成，用他的智慧和幽默的语言，启发孩子们思考。

注重对孩子们朗读的指导，强调朗读不仅有声音，还可以加上表情和动作。告知孩子们摘抄的方法，为孩子们的语文学习指引方向。

　　时间过得很快，这两天，我们认识了一位位优秀的老师，看到了语文课的无限可能。

我想，语文课最大的魅力是通过课文带领学生去见一个又一个的人,去看一个又一个时代，是在文字中抵达个人和时代的隐秘角落。从某种意义上讲，这是语文课最大的自由，也是语文最独特的魅力。

　　凯歌而行，不以山海为远；乘势而上，不以日月为限。莎翁说：“不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡是开始最难，然而更难的是何以善终。”

　　返程路上的风吹过，细小的黄色花朵欢腾着拂过我的脚边，日子悠长，耳畔忽闻风铃响，不觉间花香沾满衣裳。