双师课堂启智慧     双倍奔赴增质效——2024年海南省小学数学课堂教学改革攻关团队建设暨智慧平台应用研究

芳芳

<p class="ql-block" style="text-align: justify;">       秋之美,在于沉淀与收获;教之美,在于钻研与提升。 为贯彻落实《海南省深化教育教学改革全面提高义务教育质量行动方案》《海南省推进国家中小学智慧教育平台深化应用行动计划》和《海南省小学数学学科教学基本要求》精神,来自全省各市县的教研员和骨干教师于2024年9月20日在海口市第二十五小学(海甸校区),继续探索双师课堂教学模式,力求实现教学效能的显著提升,展现了1+1>2的协同教学效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">       本次活动由2024年海南省小学数学课堂教学攻关团队准成员、陈明妹老师主持。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">Part01    双师课堂精彩纷呈</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">       分数乘整数这一课的伊始,朱咸晟校长从分中秋月饼导入新课,唤醒了学生已有的知识经验,让学生自主建立了新旧知识的联系,借助经验重组、建构新知。学生从“乘法”这个大背景下学习了分数乘整数,对乘法的意义又一次得到了深入理解。全课重点围绕分数乘整数的算理与算法开展教学。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">      双师教学中林主任向学生发问:为什么只用分数的分子乘3?这样的追问体现了数学教育主要应当促使学生更为积极地去进行思考,学会思维,学会想得更深、更合理、更清晰、更全面。学生在交流、倾听中感悟并掌握分数乘整数的算法与算理。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">Part02    思考互动直击心灵</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">       交流研讨环节,林主任提出围绕教什么呢、怎样教、教的怎样?进行研讨。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">      现场激烈的辩论和思维碰撞,让在场的小数人感受到了知识的力量和智慧。讨论的问题主要聚焦在:算法与算理哪个先行?在教学中是否运用直观思维让学生理解算理?在教学中如何体现运算的一致性?</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">       最后何丽老师就大家争论的问题:六年级学生在理解分数乘法算理及感情运算的一性教学究竟是以抽象还是直观教学法,没有定论,一切以生为本。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">Part03   主题讲座智慧分享</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">       朱咸晟校长分享了使用智慧平台给教学中带来便利,提倡优生先学,学困生反复学;一线教师可充分利用平台中的视频、课件、任务单及练习资源辅助教学;合理利用评价功能调动学生学习的积极性;合种外接应用软件有效的进行资源整合。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">       叶青老师结合保亭的师资及学生的学情,作《如何有效利用国家中小学智慧教育平台提升农村教育教学质量》的专题讲座,从智慧教育平台功能介绍;智慧平台赋能数字化教学两个方面,非常接地气的分享了自己的做法与思考,让老师们感到收益匪浅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">       林景主任最后指出双师智慧课堂”教学模式让老师更精准把握课程标准,把握教材重难点,把握每节课的知识点,通过多元的信息技术融合课堂,为学生提供更加优质的教学资源。但同时也不能过于依赖,要带着思考去使用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">       此次双师教学模式培训已经结束,但小数人怀着对教育的热爱和对学生的责任,带着今天的思考再出发,继续探索更有效的教育教学模式,愿我们携手同行,在教书育人的修行中遇见更好的自己,成就更美的教育。</p>