深入教材分析助力课堂教学——东门小学数学学科教材分析活动

霞

为深刻理解人教版数学教材的编写特点，把握新教材的核心思想与主要内容，贯彻新课标精神，领悟教材新理念，提升课堂教学能力，2024年9月14日～20日，东门小学数学学科分组开展了新教材分析研读活动。 9月14日下午第一节课，一年级数学组在名班主任工作室进行教材分析。陈宏霞副主任全程参与并给予指导。李国华老师主要对新旧教材的变化进行了分析。新教材共分为七个章节，可以概括为三类：一类是开头部分的数学游戏，重在观察和体验，向学生渗透现实世界可为数学学习提供丰富的直接经验，会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的语言表达现实世界。一类是主体单元，内容基本与旧教材保持一致，包括数的认识与运算、图形的认识两部分内容。一类是结尾部分是复习与关联，更注重引导学生回顾和整理各单元知识，认识到数学知识之间的关联，初步形成自主梳理知识的意识，能用整理“知识图”等方式表达对已学知识的理解，突出复习阶段的查漏补缺与拓展提升。 9月18日下午第一节课，二年级数学组在名班主任工作室进行教材分析。许红娜主任全程参与并给予指导。李晓平老师主要从重点单元的典型课例和重点知识两个方面对二年级教材进行分析。100以内的加法和减法的重点内容分为两部分：笔算和解决问题。因此主要对这两种课型进行总结，并着重对笔算的书写要求进行了统一和规范。表内乘法（一）（二）的重点内容分为三部分：乘法的初步认识、1——9的乘法口诀、解决问题。以《乘法的初步认识》《7的乘法口诀》两节课为例交流了在乘法教学中需要注意的问题，特别是关于熟记乘法口诀的方法和策略，以及易错易混淆的口诀要格外关注。最后许红娜主任特别强调，本学期关注学生书写，培养学生良好的学习习惯，同时同组之间要经常交流，互相学习，共同进步。 9月18日上午第三节课，三年级数学组在三年级数学办公室进行教材分析。许红娜主任、张伟山副主任在全程参与并给予指导。王琪老师把三年级上册教材的十个单元，划分为四个模块进行了具体分析，分别是计量单位的学习、运算的学习、概念意义的学习和数学广角—集合的学习。在分析各单元教学内容时，对教学重难点，学生常考易错的题型进行了详细的分析与解读，教学时要注重让学生正确理解概念的意义，教学过程中培养学生迁移类推的能力。最后许红娜主任特别强调，在日常教学中，同组之间要及时交流探讨，共同学习进步。张伟山副主任指出要注重学生日常学习习惯的培养。 9月18日下午第二节课，四年级数学组在东大街二楼会议室进行教材分析。许红娜主任和王少华副主任全程参与并给予指导。张卫丽老师首先从教材整体出发，介绍了本册教材的教学内容，单元课时，重点单元和本册重难点知识。然后又按照不同的领域，分单元，详细的介绍了各个单元的教学目标，教学内容，学生在学习过程中的易错题，易检测题以及对应的训练方法和策略。在教材分析中，针对本册的重难点知识，对学生难于理解和掌握的知识做了详细的分析与解读。最后，许红娜主任对本次教材分析做了进一步指导，强调：注重各个时间段的高质量利用，让学习效益最大化。王少华副主任指出：学生学习效能要常抓不懈！ 9月19日下午第一节延时课，五年级数学组在名班主任工作室进行教材分析。许红娜主任和张伟山副主任全程参与并给予指导。孟晓雪老师先是对本册教材的教学内容、重难点、典型例题、重点知识，易错题等进行了分析。然后又组织本组老师针对典型题、易错题等问题进行了讨论交流，制定措施。如计算问题，要加强练习，制定一定的奖惩措施，激发学生的积极性。解决问题部分，可以借助线段图帮助学生理解题意解决问题。最后许红娜主任特别强调，本学期关注学生计算，多想办法，提高学生的学习兴趣，同时，也要注重学生的数学阅读，把握出题方向紧跟教学大方向。 9月20日上午，六年级全体数学教师在东大街会议室进行了六年级上册教材分析，许红娜主任全程参与并给予指导。张静老师通过对教学内容，教学目标和教学重难点，进行分析，使大家进一步明确了方向。对重点单元从教学内容例题安排、重点习题，从教材的编写意图，教学建议，易错点入手，讨论了在课堂教学上的处理方法。本册教材计算比较多并且琐碎，对于学生来说难度较大。要求平常教学抓关键：注重常规，注重书写格式；关注运算教学，提高学生运算能力；解决问题要找关键信息，画线段图，找等量关系式。最后，许红娜主任作出总结并提出了宝贵的建议：日常教学尤其要注重学生的数学阅读、规范书写，为我们的教学指明了方向。 教材分析研读活动已经结束了，但是学习并不会因此而停止。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，东门小学的全体数学老师定会以此次活动为契机，依据新课程标准，正确、灵活地处理教材，做到“清楚地教”、“轻松地教”、“高效地教”！撰稿：陈宏霞审核：许红娜