<p class="ql-block" style="text-align:center;">《蜻蜓飞呀飞》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">晚霞中的红蜻蜓，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是孩子追逐的欢乐。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">杜甫说它:</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">穿花蛱蝶深深见，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">点水蜻蜓款款飞。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">杨万里说它：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小荷才露尖尖角，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">早有蜻蜓立上头。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子们说它：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是夏日里飞舞的小精灵。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">故事的开始，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">始于淅雨后，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子们与蜻蜓的那场相遇.......</p> <p class="ql-block"> 雨水过后，周一户外活动时，孩子们在户外是发现了蜻蜓飞舞，小小的蜻蜓瞬间吸引了全班小朋友们的目光，大家对它充满了好奇与惊喜。孩子们围绕着这蜻蜓叽叽喳喳地讨论着。</p> <p class="ql-block"> 怀着好奇心我们观看了《蜻蜓的日记》，记录蜻蜓丰富多彩的生活，比如和妹妹一起在池塘边的捉蚊子大赛，和父亲一起看足球比赛，拟人手法记录了蜻蜓有趣的生活，情节幽默以儿童的基调，引导宝贝们进入蜻蜓的世界，了解动物世界的神奇奥秘。故事结束之后<span style="font-size:18px;">和孩子一起讨论 关于蜻蜓：你想开展一些什么样的游戏和活动…</span></p> <p class="ql-block">教师思考🤔</p><p class="ql-block"> 我们要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，通过观察，学会发现问题、分析问题和解决问题，不断积累经验，并运用于新的学习活动。有了孩子们的想法然后三位老师也进行了头脑风暴的碰撞，于是我们拟定了开展流程和活动基本目标。由此关于蜻蜓的主题活动开始了…</p> <p class="ql-block"> 首先是探秘小蜻蜓，了解结构探索生长，孩子们初探蜻蜓，眼中满是好奇与兴奋。他们小心翼翼地靠近飞舞的蜻蜓，仿佛在接近一个神秘的宝藏。</p><p class="ql-block">“哇，这是什么呀？它飞得好快！”一个小朋友兴奋地叫起来。</p><p class="ql-block">“我知道，这是蜻蜓！我在书上看到过。”另一个小朋友自豪地说。</p><p class="ql-block">“它为什么会飞呢？”“它有翅膀呀！”孩子们你一言我一语地讨论着。</p><p class="ql-block">老师耐心地为孩子们讲解蜻蜓的身体结构，告诉他们蜻蜓有大大的复眼、细长的身体、两对透明的翅膀和六条腿。孩子们听得津津有味，对蜻蜓的世界充满了向往。</p> <p class="ql-block"> 多次探究蜻蜓之后，喜欢艺术活动的孩子愿意动手绘画制作蜻蜓。当他们受到老师的鼓励时，更加激发了创作热情，用多种形式展现作品。正如《指南》中指出，“ 创造机会和条件，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动。欣赏和回应幼儿自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。”</p> <p class="ql-block"> 彩泥制作的蜻蜓栩栩如生，色彩斑斓；雪糕棍搭建的蜻蜓别具一格，充满创意；绘画让蜻蜓在纸上舞动，展现出孩子们丰富的想象力；积木拼搭的蜻蜓则立体感十足。每一种形式都见证了孩子们的用心与成长，他们在动手操作中不仅提高了美术技能，更培养了观察力、想象力和创造力 </p> <p class="ql-block">🤔教师思考：</p><p class="ql-block"> 美术制作活动是本次探索之旅中的一大亮点。孩子们在彩泥制作、雪糕棍搭建、绘画和积木拼搭等活动中展现出的创造力让我惊叹。这也让我反思到，我们应该给予孩子们更多自由发挥的空间，不要过多地限制他们的想象。提供丰富的材料和宽松的创作环境，能激发他们内心深处的艺术潜能。</p> <p class="ql-block"> 如何捕捉蜻蜓成了一个难题。我们采用班级围圆式谈话来讨论在孩子们口中寻找办法。孩子们积极出谋划策，有的提议用木棍敲下来，有的认为可以用网子抄下来… 于是我们向李爷爷借用工具，李爷爷却建议用扫把把蜻蜓拍下来，于是我们采纳了这个建议并且真的成功捕捉到了蜻蜓。</p> <p class="ql-block">🤔教师思考：</p><p class="ql-block"> 小组讨论和实践活动也让孩子们收获颇丰。就如围圆式谈话讨论捕捉蜻蜓的过程，孩子们积极思考、踊跃发言，提出各种富有创意的想法。这不仅培养了他们的思考能力和行动力，还让他们学会了团队合作。在与长辈互动的过程中，他们懂得了尊重他人的经验和智慧，这是在课堂之外的宝贵收获。</p> <p class="ql-block"> 我们还开展了好玩的体适能游戏来模拟捉蜻蜓。只见孩子们紧紧抓住彩虹伞的边缘，将彩虹伞高高撑起，就像撑起了一片五彩的天空。我们一起唱着歌谣，轻盈地飞舞着，引得孩子们兴奋地尖叫。他们努力地抖动着彩虹伞，试图将“蜻蜓”困在伞下。在这个过程中，孩子们的小脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛里闪烁着好奇与兴奋的光芒。这个简单而有趣的场景，不仅让孩子们在游戏中体验到了快乐，还锻炼了他们的团队协作能力和身体协调性。孩子们学会了如何相互配合，共同完成一个目标。</p> <p class="ql-block">🤔教师思考：</p><p class="ql-block"> 体适能游戏更是将教学推向了一个新的高度。孩子们在游戏中不仅锻炼了身体，还增强了团队协作能力。同时，通过模仿自然界的生物，他们对世界有了更深刻的认识。这让我认识到，教学不应该局限于课堂，而应融入到各种活动中，让孩子们在玩中学、学中玩。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">课程延伸：</p><p class="ql-block"> 在对蜻蜓进行研究后，孩子们对昆虫的世界产生了更浓厚的兴趣。制作昆虫旅馆是生成课程的自然延伸，将课程从单一的蜻蜓研究扩展到更广泛的昆虫生态领域，丰富孩子们的学习体验。利用废旧材料制作昆虫旅馆，让孩子们明白即使是废旧物品也可以通过创意和努力变成有价值的东西。为昆虫提供了安全的栖息地，有助于保护昆虫多样性。在城市化进程中，昆虫的生存空间不断受到挤压，昆虫旅馆可以为它们提供一个避难所。培养孩子们对自然的热爱和敬畏之情。通过与自然的亲密接触，孩子们会更加珍惜和爱护大自然，树立正确的生态价值观。</p> <p class="ql-block">课程小结：</p><p class="ql-block"> 🔍探索之旅中，我深刻地体会到了教学相长的真正含义。从孩子们最初的好奇与惊喜开始，我便意识到，孩子们的世界是如此纯真而充满求知欲，对周围事物的敏感度远超我们的想象。</p><p class="ql-block"> 🎁金秋满仓物华珍宝，🐠探秘生命小鱼灵动，🌳探究植物丰收喜悦我们的故事还在继续…</p>