<p class="ql-block ql-indent-1">幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的重要过程，也是儿童成长的一个重要转折，对提高教育质量具有重要意义。为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，加强交流幼小衔接的先进经验做法，建立双向衔接通道，帮助幼儿顺利实现从幼儿园向小学过渡。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2024年8月30日下午，菱东幼儿园与新会实验小学幼小衔接联合教研活动在新会实验小学举行。参加本次活动的有新会实验小学胡焕兰主任、菱东幼儿园吴小平主任，及园校负责幼小衔接工作的分管领导和教师。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议开始，首先由菱东幼儿园吴主任与实验小学胡主任分别介绍幼儿园和学校负责幼小衔接工作的团队，确定新学期幼小衔接工作的具体对接人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着,我园梁仲爱主任回顾了上学年幼儿园开展的各项幼小衔接工作，并对本学年幼儿园与小学可以联合开展的幼小衔接活动提出设想。实验小学胡主任也从小学的角度对双方可以联合开展的活动提出自己的想法和建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，我园教师与小学教师结合大班幼儿和小学一年级学生发展特点、学习生活重要事件，围绕新学年可以联合开展哪些活动及小幼双方如何联动进行了深入研讨。梳理以下可以开展的活动和经验：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.大班幼儿集体参观小学；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.大班幼儿代表参观小学生运动会；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.大班幼儿教师分科观摩小学一年级课堂教学；</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.大班幼儿教师参加小学低年级班主任培训；</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.大班幼儿幼小衔接专题家长沙龙——邀请实验小学教育集团一年级级长；</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.大班幼儿参加小学生入队仪式；</p><p class="ql-block ql-indent-1">7.小学生和大班幼儿参加对方读书节开幕式，读书节活动联动；</p><p class="ql-block ql-indent-1">8.大班幼儿开展行为规范养成教育活动；</p><p class="ql-block ql-indent-1">9.加强教育集团间关于幼小衔接活动的联动交流，将幼小衔接经验辐射到乡镇地区幼儿园和小学。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼小衔接的准备不是提前，不是抢跑，而是在持续中有序开展、在过程中逐步积累、在合作中稳步推进。本次活动的顺利开展，为幼儿园教师与小学教师搭起了长期相互交流的平台，为幼小衔接工作指明了方向，双方协同合作，探索幼小双向衔接新举措，助力幼儿走好“入学路”。</p> <p class="ql-block">撰稿：刘慧仪</p><p class="ql-block">照片编辑：李芷珊</p><p class="ql-block">一审：吴小平</p><p class="ql-block">二审：邹柳庆</p><p class="ql-block">三审：李秀玲</p>