<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在“双减”背景下，如何做到提质减负，是广大教师的重要工作。因此，小学科学教师需遵循提质增效原则,转变传统教学理念,以开放性实验为突破口,结合学生的年龄特点,设计不同的实验探索课程,不断提升教学有效性,促进学生科学思维的发展。所以，科学实验教师要持续研究和创新小学科学实践教学模式，运用丰富的教学手法、教学形式对实验教学开展革新举措。</p><p class="ql-block"> 在小学科学实验教学中，教师须有意识地突显学生的主体地位，基于他们的认知水平与知识经验设计教学方案，重点通过动手实践过程体现学生的主体性，引领他们自主完成实验操作。</p> <p class="ql-block"> 为进一步推进科技教育，我校成立了科技社团，每个社团都有自己的特色，全校学生积极参与，在小学科学以及初中物理、生物及综合实践等学科，都会渗透科学教育知识。</p> <p class="ql-block"> 社团活动以欣赏科技作品、图片、录象为手段，以动手制作为途径，增强学生的想象力和动手实践能力，通过营造良好科教氛围，压实科教工作责任，共享科学教育成果，以科学课为基础，拓展综合实践、信息技术、劳动课程，全面提升科学课程占比，开展各类小制作活动，收到良好效果。</p> <p class="ql-block"> 同时，我校每年举办校园科技节，通过评比的形式对我校科技成果进行检验，也涌现了一大批优秀科技小制作，如扫地机器人、双人投篮器、发光的自动钟等。</p> <p class="ql-block"> 以上教学及科技活动不仅培养了学生的动手能力和解决问题的能力，还培养了他们的创新思维和科学精神。今后我校将继续加强宣传力度，进一步提高师生对科技工作的认识，努力提高科技教育的实效，走出一条符合我校特色的科技之路。</p>