<p class="ql-block">班主任培训心得</p> <p class="ql-block">2024年9月11日至9月16日，有幸参加了由伊川县教育体育局组织的暑期班主任培训工作。在为期六天的网络学习中，我们聆听了来自全国各地的教育专家，以及伊川本地的优秀班主任，共同分享他们的班级管理经验和认知！</p> <p class="ql-block">九月十一日上午，来自山东荣成的杨雪梅老师为我们带来了《如何借助成长解读学生发展的心理需求——做一名懂心的班主任》，他从我们当下班主任与学生之间存在的隔膜现象，最主要的原因就是作为班主任我们没有从学生的心理去真正的读懂儿童了解儿童，透过孩子的语言行动去分析儿童的心理活动及诉求！</p><p class="ql-block"> 她从多个案例进行分析，引发的教育思考，透过现象看本质，解读儿童行为及语言背后的原因，从而使教师能从孩子的心理出发去管理儿童与儿童更好的相处。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">参加这次班主任培训，我深刻感受到班级管理和学生心理辅导的复杂与重要性。这次培训不仅丰富了我的理论知识，更让我从中学到了许多实际操作技巧，这些对我的教学工作将产生深远影响。</p><p class="ql-block">在理论学习方面，培训深入讲解了先进的教育理念和科学的班级管理方法。通过案例分析，了解到不同学生的心理特征和行为模式，掌握了一些基本的心理学知识。这些理论知识不仅帮助我更好地理解学生的行为和需求，还提升了我在处理班级事务时的敏锐度和判断力。</p><p class="ql-block">在实际操作中，培训特别注重互动和实操环节。模拟情景教学让我亲身体验了如何应对各种常见的班级管理问题，例如怎样处理学生之间的矛盾、如何有效沟通等。通过与同事的交流和分享，我学到了更多切实可行的管理技巧和经验，这些都为我今后的班级管理工作提供了宝贵的参考。</p><p class="ql-block">其中，令我印象最深的是情绪管理这一部分。作为班主任，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要重视他们的情绪和心理健康。在培训中，通过一系列情绪管理的练习，我学会了如何识别和调节自己的情绪，同时也掌握了一些帮助学生疏导情绪的方法。这对我来说是一个全新的领域，也是今后工作中需要重点学习和实践的部分。</p><p class="ql-block">此外，家校合作也是培训中强调的一个重要内容。通过案例分析和角色扮演，我更加清晰地认识到家校合作的重要性以及如何有效地与家长沟通。这部分内容让我意识到，家长的支持和配合对于学生的全面发展至关重要，而建立良好的家校关系不仅有助于学生的学习和成长，也能减轻班主任的工作负担，形成教育合力。</p><p class="ql-block">通过这次培训，我更加明确了自己作为班主任的责任和使命。班主任不仅是学术知识的传授者，更是学生人生道路上的引导者和支持者。我们的每一句话、每一个决定，都可能对学生的人生产生深远的影响。因此，我们必须时刻保持清醒的头脑和高度的责任感，用心去关爱和引导每一个学生。</p><p class="ql-block">未来的工作中，我将把这次培训所学应用到实际中，继续探索和学习更多的班级管理方法和心理辅导技巧。同时，我也会积极参加类似的培训和学习机会，不断提升自己的专业素养和综合能力。我相信，只要不断努力和积累，我一定能成为一名更加优秀的班主任，为学生的全面发展贡献自己的力量。</p>