做一名有温度，被喜欢的老师

洛阳市实验小学伊川分校张荣荣

在学习了“用心育人做一名学生喜欢的教师”这一主题后，我深受触动。一名学生喜欢的教师，不仅仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。 　　用心育人，意味着要真正关注每一个学生的需求和发展。每个学生都有自己独特的个性、学习风格和成长背景。我们不能用统一的标准去衡量他们，而应该因材施教，发掘他们的潜力，帮助他们在自己擅长的领域发光发热。要用心去倾听学生的心声，了解他们的困惑和烦恼，给予他们及时的支持和鼓励。 　　“五心育人”，即爱心、公平心、细心、责任心和宽容心，这五个“心”在教育中起着至关重要的作用。 爱心是教育的灵魂。用爱心去关爱每一个学生，让他们感受到温暖与关怀。学生在充满爱的环境中成长，会更加自信和开朗。当他们遇到困难时，我们的爱心能给予他们力量去克服；当他们取得进步时，我们的爱心能让他们感受到成功的喜悦。爱心能拉近师生之间的距离，让教育变得更加有温度。 公平心是教育的基石。学生的成长是一个缓慢的过程，他们在学习和生活中会不断犯错。我们要有足够的耐心去引导他们，帮助他们认识错误、改正错误。不能急于求成，要给学生足够的时间去理解和掌握知识。耐心地倾听他们的想法和困惑，给予他们耐心的解答和指导。 细心是教育的关键。关注学生的每一个细节，从他们的言行举止中发现问题。细心地观察学生的学习状态、情绪变化，及时给予关心和帮助。在教学中，细心地准备每一堂课，关注每一个知识点的讲解，确保学生能够理解和掌握。 责任心是教育的保障。作为教师，我们肩负着培养下一代的重任。要有强烈的责任心，认真对待每一个学生，不辜负家长和社会的期望。对教学工作负责，不断提高自己的教学水平；对学生的成长负责，引导他们树立正确的人生观、价值观。 宽容是教育的持续动力。教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们有持之以恒的精神。在面对困难和挫折时，不放弃、不退缩，坚持为学生的成长付出努力。不断探索新的教学方法和教育理念，持续提升自己的教育能力。 总之，“五心育人”是我们在教育工作中应始终坚守的原则。用五心去教育学生，让他们在我们的关爱和引导下茁壮成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 　　在班级管理中，班主任起着至关重要的作用。要实现科学管理，就需做到收放有度、严宽结合。 收，意味着在必要的时候要加强管理，明确规则。当班级出现纪律松散、学习氛围不浓等问题时，班主任必须及时“收”紧缰绳。制定严格的班级规章制度，明确学生的行为规范和学习要求。通过严格的纪律约束，让学生明白什么是可以做的，什么是不可以做的。例如，对于迟到、早退、旷课等不良行为，要有明确的处罚措施，以维护班级的正常秩序。 放，则是给予学生一定的自主空间，让他们能够发挥自己的主观能动性。在班级管理中，不能事事都由班主任包办，要学会放手让学生去做。比如，组织班级活动时，可以让学生自己策划、筹备和实施，这样不仅可以锻炼学生的组织能力和团队协作能力，还能增强他们的责任感和自信心。在学习方面，也可以鼓励学生自主学习、合作学习，培养他们的独立思考能力和创新精神。 严，并非严厉苛刻，而是严格要求。对学生的学习态度、行为习惯等方面要严格把关。在学习上，要求学生认真听讲、按时完成作业、积极参加各种学习活动。对于不认真学习的学生，要及时进行批评教育，督促他们改正。在行为习惯方面，要求学生遵守社会公德、尊重他人、爱护环境等。严格的要求可以帮助学生养成良好的习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。 宽，即宽容大度。学生在成长过程中难免会犯错，班主任要有一颗宽容的心。当学生犯错误时，不要一味地批评指责，而是要耐心地倾听他们的解释，了解他们犯错的原因。然后，根据具体情况给予适当的教育和引导，帮助他们认识错误、改正错误。宽容可以让学生感受到班主任的关爱和信任，从而更加愿意接受教育。 收放有度、严宽结合，是班主任科学管理班级的重要原则。只有在收与放、严与宽之间找到平衡，才能营造出一个积极向上、和谐有序的班级氛围，促进学生的全面发展。