研新教材明目标探新路径促实践——内黄县教育教研中心开展小学英语新教材培训

清听自远物色俱闲

为适应时代发展和改革要求，小学英语教材也在不断地更新和改进。自2024年9月起，我县小学三年级英语使用新版教材。新教材严格落实国家《义务教育英语课程标准(2022版)》要求，准确理解核心素养内涵，发挥了培根铸魂、启智增慧的作用，体现了英语课程的育人价值。改版后的教材体系更科学，内容更丰富，同时也意味着难度提升不少，尤其是对三年级才开始学英语的孩子来说，是一个不小的挑战。对一线英语教师也提出了更高的要求。 为提高英语教师对新教材的解读能力，促进英语教师准确把握课程新目标，更好地使用新教材，培育学生英语核心素养，2024年9月12日，内黄县教育教研中心在八实小开展“小学英语新教材教师培训”。全县三年级英语教师参加了培训。 　　培训伊始，教育教研中心陈桂林主任致辞。陈主任结合当前教育改革形式及我县小学英语教育现状，强调了本次培训的重要性，并对英语教师提出了殷切期待。 　　黎晓霞主任主持本次培训。黎主任首先邀请几位英语教师分享了她们对新教材的直观感受。几位教师们的分享反映出如今三年级英语教师喜忧参半的现状——新教材确实好，但囿于学生基础和课时限制，如何下手，怎样完成，成了英语教师们的集体困惑。 　　接下来，结合教师们的困惑，黎主任从价值共塑（明确课程新目标）、教材研读（把握教学新内容）、落地实践（探索课堂新路径）三个方面，对新教材进行了详细剖析。 　　首先，黎主任结合《英语课程标准》（2022版），对新课标要求的“发挥核心素养的统领作用”及“引导学生乐学善学”进行了详细阐述，进一步明确了英语课程目标，即“发展语言能力，培育文化意识，提升思维品质，提高学习能力”，全面培养学生在真实情境下的问题解决能力。 　　明确目标后，黎主任对新教材进行了全面剖析。她结合教材样张，对教材变化、复习单元和附录变化进行了整体介绍，让参训教师对新教材有了整体感知。而后对每单元必学板块与选学板块给出了教学提示和课时建议，并对教师们急需的配套教学资源进行了介绍与分享。特别是对国家中小学智慧教育平台等教育信息化手段和数字资源的推荐，使参训教师们如沐沛雨甘霖。 　　最后，黎主任就“小学英语如何更好地落地实践”这一问题给出了具体建议。黎主任强调，要坚持以人为本，加强单元整体教学，深入开展语篇研读，秉持英语学习活动观，引导学生乐学善学，推动教学评一体化，提升信息技术使用效益，树立资源意识、主题意识、问题意识、语篇意识、活动意识、语境意识等“六个意识”，整体分析学情，基于学生最近发展区合理整合，创新教学模式及教学方法。 　　培训活动最后，黎晓霞主任作总结。她希望全县英语教师能自我觉醒，栽培自己，向下扎根，向上生长，悦学充研，共同成长。 本次小学英语新教材培训，高屋建瓴，拨云见日，使参训教师更新了教育观和教材观，明确了课程目标，对未来教学之路有了更清晰的认识。教材更新迭代是必然，教师自我更新迭代是应然。新教材需要新理念、新结构、新内容、新评价。相信英语教师将勇敢地走出“好教、好学”的舒适区，走向“善教、善学”，迎接挑战，培养引领未来发展的人才！ 撰稿：温晓洁编辑：黎晓霞审核：