以研促教助成长，凝聚智慧绽芳华—榆树一中高一年级组长示范课活动

高一教学

秋风摇金叶，教研聚群贤。携手同进取，共创新诗篇。为了提升教师对统编教材的解读和运用能力，促进教师教学经验相互交流，真正做到“教中研，研中学，学中教”，促进教师专业成长，打造高效课堂，大力提升教师的整体素质，进一步提高本校学科教育教学质量。我校高一年级开展了以“以研促教助成长，凝聚智慧绽芳华”为主题的组长示范课活动。 　　本次活动得到了学校领导的高度重视。常喜武书记与孙永学校长亲自作出部署。高一教学领导精心组织、用心谋划，听课之后深入各教研组，对教学情况予以细致点评。各组教师积极参与听课，认真学习、深入研讨，共同为提升教学质量而努力。 　　语文组王平老师以《沁园春.长沙》《红烛》联读为课题，既注重了知识的学习，也很细腻的体会了诗的意境，有动有静，图文并茂，展现了立体美。注重师生互动，让学生做到了感性和知性的结合。运用激励性的语言，激起全班同学的学习积极性和学习的热情，使师与生、生与生之间形成一种良好的学习氛围，各种信息处于良性的动态交流之中。 　　数学组许鉴朦老师通过教授集合的基本运算，利用板演结合的方式，放手让学生主动探索，分析解决，将错误呈现，不足暴露，然后给出肯定、提出意见、弥补不足。使学生在基础知识、基本方法和基本技能有了提高升华，实现了回归课本、重视课本、挖掘课本的目标。 　　英语组张丽千老师以welcome unit为课题，这个单元是刚刚步入高中阶段的开始，所以是初高中的过渡，让学生逐渐适应高中阶段的节奏和生活，对比初中来找寻不同之处，从而尽快适应新的生活。从阅读意识的培养上，让学生了解叙事体裁需要一定的顺序，让文章更有层次感。 通过对比主人公的高中生活和自己的高中生活来寻找相同点和不同点,建立高中学习目标，树立远大理想并正确评价各种思想观点。同时通过对文章信息的重新整合，做到创造性地表达自己的观点，具备初步运用英语进行独立思考的能力. 　　物理组刘玉洁老师能根据学生的不同需求选择不同的教学方法，做到了教学手段多样化，让学生在兴趣中学习，在合作中学习，在体验中学习，在学习中不断探索、质疑、发现。在教学中分别采用了"想想议议"、"合作交流"、"观察思考""模拟表演"、"现场编题"等学习活动，使教学内容的呈现有了不同表达方式，满足了多样化学习的需要，将所学知识引入到生活中，不仅带给学生以科学和震憾，而且让学生感受到物理来源于生活，最终服务于生活。 　　化学组张卉老师鲜明地表达了化学是一门实验科学的特点，表达了从实验中学化学的思想，且教态亲切自然，语调随教学内容错落有致，在教学中注意了学生的反应，即时纠正学生在实验中一些不准确的操作,关心到了每一个学生，使学生感觉到老师一直在注重自己，提升了学习的效率。 生物组杨静雪老师考虑到学生的学习特点，将知识点分为基础知识和拓展知识两个部分。基础知识重点介绍了每种无机物质的基本特点和作用，有助于拓展学生的知识面和深度理解。通过提问、图片展示等方式引起学生的兴趣，将学生的注意力引导到课程内容上来。激发他们对课程的兴趣，为后续的学习打下基础。 　　政治组尚立秀老师全面、系统地讲解新民主主义革命的历史背景基本原则、战略策略、实践经验和历史地位等方面的知识，引导学生正确理解和评价新民主主义革命的胜利。 　　历史组岳景德老师利用诸侯纷争与变法运动的课题，充分体现了学生的主体地位，有学生自主学习，有小组合作探究，有热烈的讨论，课堂气氛活跃。在角色扮演中，学生能积极讨论，认真记录并形成语言优美的文字稿，展示发言中声音洪亮、落落大方，不仅收获了历史知识，更收获了合作解决问题的方法。 地理组李桂平老师以地球的圈层结构为题，重难点突出，课堂上强调直射点和昼夜长短的规律之间的联系，非常明了，清楚。课件生动,可以让学生更直观感受昼夜长短的变化。师生互动，点评，总结，副黑板的使用以及课堂练习穿插在课堂的教学过程中。 　　开学以来，姜主任、石主任以及谭主任根据本学年的工作特点，立足我校实际，深入学科备课组参与评课、会课。充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益。 　苏霍姆林斯基曾说 :“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上研究这条幸福的道路上来……”通过这次活动，为新老教师互观互学、交流研讨创造了机会。学无止境，研亦无境，相信通过本次教师示范引领活动，高一年级全体教师将以更加饱满的热情深耕课堂，砥砺前行！