《小班幼儿一日生活环节师幼互动的实践研究》之小班幼儿入园焦虑实施策略研讨会

峨港村幼儿园

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　　2024年9月11日下午，课题组成员集中会议室进行《小班幼儿一日生活环节师幼互动的实践研究》之小班幼儿入园焦虑实施策略研讨。

会议的主要内容：一、讨论小班幼儿入园出现的问题情况，找到相应的互动对策，缓解幼儿的情绪。二、课题组成员对入园焦虑问题的研究路径进行讨论。

　　通过课题组成员研讨提出了，小班幼儿容易出现焦虑问题主要是三点：一是刚入园时、二是睡觉时、三是接园时；找出了问题，课题组成员将分析问题出现的原因再通过《3-6岁儿童学习与发展指南》解读寻找解决的策略。

　　一、入园环节出现焦虑的原因是：

（一）受到其他幼儿情绪的影响。

（二）对班级环境的陌生感、恐惧感。（三）家长对幼儿入园的前的心理暗示不够。

解决策略：

一、就是把情绪不稳定的幼儿单独带傍边进行安抚。

二、创设温馨的墙面环境，增添幼儿的亲子照片墙。

三、让幼儿从家中带属于自己的安抚物品。

四、教师要语气态度温和、姿态要放低与幼儿平视。

五、做好与家长充分的沟通，引导家长在家中多做幼儿上学的心理建设，提醒家长每天坚持按时接送幼儿。

六、开展入园前的家长会，与家长沟通育儿知识。

七、通过照片的形式发至家长群让幼儿提前熟悉班级环境。

八、让大班小朋友到小班安抚带动小班的幼儿。

二、午睡环节出现焦虑的原因是：

（一）与父母分离时间过长。

（二）个别幼儿有可能无睡午觉的习惯。

（三）受到其他幼儿情绪的影响。

（四）对睡觉环境的恐惧感。

（五）幼儿睡觉的习惯。

解决策略：

一、与家长沟通，让家长配合让幼儿在家养成午睡的习惯。

二、就是把情绪不稳定的幼儿单独带傍边进行安抚。

三、与家长沟通了解幼儿午睡的习惯。 四、幼儿睡前的心理建设，比如谈话、讲故事、听音乐等。

三、接园环节出现焦虑的原因是：

（一）个别幼儿父母较晚接园出现不安的情绪。

解决策略:

一、与父母沟通按时接园。

二、老师陪同幼儿进行户外活动，转移幼儿注意力。

　　通过研讨会明确了会议的主题与目标，即讨论小班幼儿入园出现的问题情况，并寻求相应的互动对策以缓解幼儿情绪。按照课题组成员提出的解决的策略将进行小班入园焦虑的实践开展。