<p class="ql-block">教育回归初心，</p><p class="ql-block">要从看见儿童开始，</p><p class="ql-block">观察是一门艺术，</p><p class="ql-block">记录是一种语言，</p><p class="ql-block">分析是一种能力，</p><p class="ql-block">指导是一种智慧，</p><p class="ql-block">它们为我们打开走近孩子，</p><p class="ql-block">了解孩子内心世界的大门。</p> <p class="ql-block"> 为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，全力提高教师对主题游戏课程的支持引导能力，关注幼儿真正意义上的自主游戏，寻找身边的游戏特质。同时也为了更好地开展主题课程，提高老师的课程执行力，让主题活动更贴近幼儿的生活和兴趣，让幼儿通过主题活动获得深度学习。2024年9月12日玉贝商务有限公司总园长尹老师今天特意邀请北京芳草主题教育的余和英老师对安置区六所幼儿园班主任教师开展了《如何设计一节好课——主题游戏活动》教研培训活动。</p> <p class="ql-block">为了提高教师对新学期主题课程教材的认知，促进教师专业素质水平， 余老师从教学目标设定、教学环节的设计两个方面详细展开讲解；教学目标设定主要有三维目标，三维目标主要包括认知目标、技能目标，情感目标；其中技能目标又包括动作技能、智力技能、自我认知技能。</p> <p class="ql-block">教学环节设计主要有四环节</p><p class="ql-block">1.导入环节设计要激发幼儿兴趣，切入主题，可以通过故事、游戏、情景、实物、图片、谈话、魔术、手指游戏、音乐等方式进行导入活动的设计</p><p class="ql-block">2.呈现环节可以通过画面、动作、情景、实物</p><p class="ql-block">3.巩固环节可通过表演法、操作法、游戏法</p><p class="ql-block">4.结束环节可通过一日活动、区域、家园共育、其他领域</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教学环节的设计需要把握好每个环节的作用，理清层层深入的的脉络，更好达到四化三动，</p><p class="ql-block">四化包括：情景化、游戏化、操作化、生活化</p><p class="ql-block">三动包括：是幼互动、幼幼互动、幼儿与材料互动</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">培训过程活泼生动、运用各种案例将课程游戏化的理念贯穿整个培训当中，老师们积极认真互动，并做好记录。</p> <p class="ql-block"> 理论知识的结束，紧接着就我们现有主题游戏教材进行了生动有趣地示范课，陈老师带来的大班语言领域语言活动《月亮姑娘作衣裳》及田老师带来的大班健康领域健康活动《跳跃环形山》整个活动以师幼互动，幼幼互动和提问等形式为主，在整个活动中孩子们都充满活力，课堂气氛非常的好。</p> <p class="ql-block"> 活动后授课教师对自己的课进行了自评，观摩课的教师也积极表达出自己对此次观摩课学习到的优点及以后应该如何更好的开展课程。余老师对这次示范课进行了点评总结，在授课过程中教师出现的问题进行了一一的交流分析，并给出了建议。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后我们的大家长尹老师对此次活动进行了总结，告诉我们教师要不断主动学习才能更好的“为党育人，为国育才。”</p><p class="ql-block"> 通过这次培训，教师对主题活动有了进一步的认识，更新了教育观念，同时也让老师们真正感受到主题活动对幼儿发展的影响。在以后的工作中，我们需要更加深入学习专业知识，努力探究主题活动，充分发挥主题活动的教育价值，使主题活动环境真正来源于生活，同时又回归到生活中去。认真备好每一节课，准备好充足的教具，以积极向上的心态引导每一位幼儿在我们园所在玩中学、学中乐、健康快乐成长!!!</p>