从“零”出发 向美而行——清水镇南街中心小学一年级“零起点”教学公示

仰望蓝天

学生

学习

教学

认识

加减法

口语

零起点

阅读

激发

合作

　　为贯彻落实“双减”精神，，适应义务教育课程改革要求，切实减轻小学低年级学生课业负担，激发学习兴趣，养成良好学习习惯，尽快适应小学生活，我校一年级严格执行“零起点”教学，即严格按照课程标准的要求和进度实施教学。

一年级零起点语文教学计划

一、教学目标

1、汉语拼音：学生能够掌握汉语拼音的声母、韵母、声调及整体认读音节，能够准确拼读和书写音节。

2、识字与写字：学生能够认识并会写一定量的常用汉字，掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，培养良好的书写习惯。

3、阅读：激发学生对阅读的兴趣，引导学生阅读简单的儿歌、故事等，培养学生的阅读理解能力。

4、口语交际：通过课堂讨论、故事讲述等活动，提高学生的口语表达能力和倾听能力。

二、教学内容

1、汉语拼音：教授汉语拼音的声母、韵母、声调及整体认读音节，结合拼音卡片、游戏等方式进行巩固练习。

2、识字与写字：根据教材安排，分阶段学习常用汉字，包括汉字的读音、字形、字义及书写方法。通过描红、临摹、书写练习等方式，提高学生的书写能力。

3、阅读：选取贴近学生生活、内容健康、语言优美的阅读材料，如儿歌、故事等，引导学生进行阅读。通过提问、讨论等方式，帮助学生理解文章内容。

4、口语交际：设计贴近学生生活的口语交际话题，如自我介绍、问答交流等，提高学生的口语表达能力和倾听能力。

三、教学方法

1、情境教学：创设贴近学生生活的语文情境，让学生在情境中学习语言。

2、游戏化教学：设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣。

3、合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的合作精神。

教学措施

1、因材施教：根据学生的不同情况，采取不同的教学方法和措施，激发学生的学习兴趣和积极性。

2、注重实践：加强朗读、书写、阅读、口语交际和写话等实践活动，培养学生的语文综合能力。

3、家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长，形成良好的教育合力。

4、评价激励：采用多元化评价方式，注重过程性评价和激励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

一年级零起点数学教学计划



一、教学目标

1、数与数的运算：学生能够认识并理解万以内的数，初步认识分数和小数；掌握基本的加减法运算。

2、空间与几何：学生能够认识简单的几何体。

二、教学内容

准备课：数学游戏，初步感受数学学习的乐趣。

5以内数的认识和加减法：包括数的认识、加减法的初步认识及计算。

6-10的认识和加减法：进一步学习数的认识和加减法计算。

认识立体图形：直观认识长方体、正方体、圆柱、球等。

11-20的认识：学习更大的数，理解数位的概念。

20以内的进位加法：掌握20以内数的进位加法计算方法。

复习与关联：通过综合练习，巩固所学知识，形成知识体系。

三、教学建议

1、注重学生的已有经验：以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容：选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，感受数学与日常生活的密切联系。

3、引导学生自主探索：重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

4、注重教学方法的多样性：采用游戏、故事、儿歌等多种形式进行教学，使数学课堂生动有趣。

5、关注个体差异：关注学生的个体差异，因材施教，为不同水平的学生提供适合他们的学习机会和挑战。

6、加强家校合作：加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法，共同促进孩子的数学学习。