【和合四十·全学科阅读】共沐书香悦读悦享———临沂第四十中学小学部读书交流活动

徐宁宁

事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得。一本书就是一个世界，一次阅读就是一趟心灵之旅。为了深入贯彻落实二十大精神，落实立德树人根本任务，推动书香校园建设，营造浓郁的读书氛围，我校小学部开展了“阅见未来阅见自己”的全学科阅读活动。各年级组大展身手，打通课内外的界限，进行全学科的阅读，让学生在全面立体的阅读世界中感知真实、完整的世界，去塑造全面健全的人格。 二年级组创编故事 　　故事是人类艺术创造的核心之一，故事是人类文明的重要载体。为促进孩子们的想象力和语言表达能力，提高习作水平，我校小学部二年级组举行了创编故事的活动。语文学科与美术学科的融合教学，以促进学生的多元智能发展和创造力培养。 　　（二年级组创编故事大赛通知） 　　比赛中，稚嫩、天真、可爱的小选手们争相表现，他们落落大方，言语生动有趣，声情并茂，故事内容有声有色，丰富有趣，塑造出了一个个生动而又鲜明的形象，让老师和同学们感到阵阵惊喜，赢得了大家的一致好评。每个孩子心中都有一个童话梦，梦着自己就是神笔马良，可以画他们的心中之想，改写他们不想看见的结局。 （二年级组优秀学生作品展示） 三年级组开口即美，“悦”读向未来 　　为提高学生的语言表达能力、情感表达能力和审美鉴赏能力，我校小学部三年级组通过朗诵的形式，鼓励学生勇敢开口，展现自己的风采。朗诵题材多样，涉及多个学科如数学家的故事，红色革命故事，科学的奥秘等等。学生们大展身手，在舞台上闪光发亮。 （三年级组活动通知及方案） 　　诵读之音不绝于耳，强国之音掷地有声。语言是情感交流的起源，文字是情绪传递的见证，而朗读是语言和文字最紧密的结合。我校小学部三年级组开展的“开口即美，‘悦’读向未来”读书活动向我们展示了孩子们的朗诵才华，让我们感受到朗诵的魅力和价值。 (三年级组孩子们的精彩展示) 四年级组悦读·共赏活动 进一步培养学生的朗诵习惯的养成和提高朗读能力，提升学生的综合素养，并努力为同学们提供一个展示自我的平台，小学四年级组举行了“悦读·共赏”的全学科阅读活动。缤纷的数学故事，就像一幅画卷展现在我们眼前，生动形象的科学故事吸引着每一位学生，还有美妙的歌声带领我们领略诗歌的韵律美。 （四年级组活动通知） 　　四年级的教师在为学生确定朗诵书目时，涵盖多学科，注重多元内容的融合性，打破了学生头脑中单一结构的阅读概念，基于全学科的多结构形态的阅读概念逐渐建立。学生们声情并茂的朗诵自己喜欢的段落。 （四年级组优秀学生展示） 五年级组好书推荐卡 　　五年级组为引导学生游览书海，增强文化底蕴，开展以“书香门第，浸润心灵〞为主题的各学科好书推荐读书实践活动。通过活动激发同学们对知识的渴求和向往，引导学生参加到读书行列中来，掀起浓郁的校园读书气氛。 （五年级组活动通知） 　　通过好书推荐活动，让每一位学生都能与各学科的好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让同学们在读书中感受学习的愉快，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。 （五年级组师生开展交流活动） 六年级组现场作文大赛 　　为激发学生的写作兴趣，提升学生的作文水平，我校小学部六年级组进行了学生现场作文竞赛。本次作文竞赛提倡在全学科阅读的基础上完成。它不仅能提高了学生写作的效率和质量，也拓宽了写作的应用场景和可能性。 （六年级组活动通知） 　　本次大赛，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校六年级组各班日常作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。 （六年级组活动展示） 　　读书活动结束后，各年级组对优秀学生进行了表彰。 （各年级组对优秀学生进行表彰） 　　此次“阅见未来，阅见自己”的全学科阅读活动圆满成功。全学科阅读不仅丰富了学生的知识储备，提高了思维能力和学习效率，还有助于培养综合素养，促进个人在社会中的积极参与。我们期待未来有更多类似的活动，让学生在文化的海洋里遨游，感受全学科阅读的魅力。人生没有白读的书，与书相伴，一路书香。让书籍走进我们的生活，“阅见未来，阅见自己”。 撰稿：徐宁宁初审：孙爱萍复审：刘畅终审：主父国情