记第一次视频作业

婷

秋风送爽迎新生，学校又迎来了一个充满希望和机会的新学期，新的篇章，新的挑战，我也迎来了新一届的孩子们。开学第一节课做了个小小的调查，结果如下:(全班55，57人) 1、 Find Engish interesting (5,10)

2、Find Englih easy (3,3) 3、Have learned phonics (7、10) 4、 Have read English picture books (3.7) 5.Read Engish aloud at home(7、3)

情况不容乐观，还是得从最基础的开始入手，学生又眼高手低，感觉自己都会了，事实很打脸，比如这句"I have two pencils,three pens, an eraser and a ruler in my pencil case."我们课上听了录音，写了答案,讲解了易错点，读了很多遍，用自己的铅笔盒实际操练了几遍，课后作业写了一遍，到听写的时候，全对的只有(8，10 )。还比如教了The jacket is grey.要求学生仿写"The sweater is green.The shoes are black.结果全对的只有(1、2)。再比如教了Wang Tao is going to wear a blue sports jacket, grey sports trousers and white sports shoes.作业写：I am going to wear an orange dress and black shoes . We are going to wear a blue shirt, grey shorts and white shoes 全对的只有(1,3) 。

学生学英语完全没有思考，只是信手照抄照搬，完全没有语感。感觉他们学英语就是机械抄出来的。为了改变这一状况，本学期英语教学的其中一个目标就是"张开口大声读出来"。要让同学们发出声来，就得有合适的有趣的文本。于是教材里回顾"颜色"这块内容时，我想到了这本经典绘本Brown Bear，Brow Bear，what do you see？(此处要感谢正在学英语的8岁小宝，因为他的课程中有许多好听有趣的英语童谣，歌谣，绘本、动画等内容)。 这绘本色彩鲜艳，让人印象深刻，浅显的英语朗朗上口，简单，有趣，魔性的重复让人一下就记住了。

Brown bear, brown bear, what do you see?

I see a red bird looking at me

Red bird, red bird, what do you see?

I see a yellow duck looking at me.

Yellow duck, yellow duck, what do you see?

I see a blue horse looking at me.

Blue horse, blue horse, what do you see?

I see a green frog looking at me

Green frog, green frog, what do you see?I see a purple cat looking at me.

Purple cat, purple cat, what do you see?

I see a white dog looking at me.

White dog, white dog ,what do you see?

I see a black sheep looking at me.

Black sheep, black sheep ,what do you see?

I see a goldfish looking at me.

Goldfish, goldfish,what do you see?

I see a teacher looking at me.

Teacher, teacher, what do you see?

I see children looking at me.

Children, children,what do you see?

We see a brown bear,

a red bird, a yellow duck,

a blue horse, a green frog,

a purple cat, a white dog,

a black sheep, a goldfish,

and a teacher looking at us.

That's what we see.

班级朗读如上，

声音响亮，精神饱满，老师倍感欣慰，只要像这样一直前行，那么攻克英语就易如反掌了。我家小宝听了后评论（9)班拖长音了，<9>班中有个别男生故意重读see， me,拖拖长音，拖拖后腿。

为了防止滥竽充数，我就布置周末个人朗诵的视频作业。此项作业的优点有1.可以检查每一个同学的英语朗读水平，找出同学的薄弱之处。2.同学们为了这个1分多钟的视频，需要很多遍的朗读练习，这些积累的朗读练习可以提高发音的准确性，语言的节奏感，词汇的记忆力,英语思维能力，阅读能力等等，可谓是百利无一害。3.家长们通过录制视频，也和孩子有了亲子陪伴和谐共处的美好时光，不仅了解孩子英语学习状况，督促监管激励孩子的成长。对于家长，我特别喜欢这一句话，"你浇不浇，庄稼都会结果；你教不教，孩子都会成长，但是，收成不一样"。家长的幸福值与孩子的成绩和努力息息相关，家长付出一点，盯紧一点，孩子们就更努力，就能收获好成绩，家庭幸福指数就高。一个小小的视频朗诵作业，可以让多方共赢，何乐而不为呢！

作业上交时间从周五放学到周日晚9:00,收到51，56份，我被感动到了。感谢所有家长与同学们的共同努力，有些同学克服了重重困难，比如爸妈不在身边，需自己录制；打卡时间过了爸妈才到家，私发给我；也有的第一遍录的不满意，再录一遍；还有几个学生尽最大力朗诵了好几句，挺好挺好，都值得点赞表扬。

（上传有限，只能这两个了）

希望同学们坚持不懈，学到的每一个单词都能为你打开通向成功的新门！希望同学们在英语学习之旅中感受语言的美丽和努力后的成就！