<p class="ql-block"> 时光清浅，辗转流年，承载着勤奋耕耘的喜悦，上学期的教学工作已经落下帷幕，新的一学期已经开启。为全面提升教育教学质量，扎实推进课堂教学工作，发现教学中的亮点与不足，交流分享成功的经验，探讨学习改进的策略，9月2日下午，公园小学英语教研组召开了2023-2024学年度第二学期质量分析会，共同分析总结、明确改进。</p><p class="ql-block"> 活动分为试卷分析和教材分析两部分。</p> 试卷分析 <p class="ql-block"> 结合期末测试结果，全体英语老师对上次期末测试进行了质量分析。</p> <p class="ql-block"> 三年级的英语老师李佳，安露娟，温芳分析:测试大部分内容基于教材，从单词、句子、短文理解以及仿写这几方面综合考察了学生对于本学期知识内容的掌握。</p><p class="ql-block"> 这一学期中，老师们充分利用好课堂的每一分钟时间，帮助学生夯实基础，打好地基，因此从整体试卷来看，学生基础知识掌握较好。但是，试卷也反映出来了一些问题，比如阅读和仿写的提升部分还有进步空间。通过这次分析活动，老师们也明确了今后教学的重点方向，夯实基础的同时也要通过创新教学方式，精准把握课标的途径来综合培养学生的英语能力，助力学生的能力提升。</p> <p class="ql-block"> 杨琦，徐丽，金旦旦三位老师对四年级英语进行了试卷分析。四年级上学期测试难易适中，反映出我校四年级的学生基础知识掌握得比较牢固，但在阅读和写作等基础能力提升方面还能继续提升。结合质量分析，她们也提出了今后的努力方向，包括重基础，抓平时，加强对学生易错题型的练习。另外，在平时训练中，加强对学生做题方法的指导，锚准课标要求，培养学生的英语核心素养。</p><p class="ql-block"> 我们深刻认识到，对于学生课堂表现和考试中存在的问题，应该更加关注学生的综合运用能力，提升学生的思维水平，通过加强新旧知识的关联，强化课文的逻辑思维能力，将夯实核心词汇、核心句型，狠抓习惯等方式落实在日常的教学中。</p> <p class="ql-block"> 之后，吴念，杨粉花，朱玲，赵雪凤，杨亚琴老师对高年级英语学习情况进行了分析。高年级学生基础知识掌握得比较扎实，五年级写作题有很大进步，但阅读理解和拼写部分还需要继续夯实，集中巩固。六年级学生整体成绩大幅度提高，尤其是听力和阅读理解部分，这一学期各位老师带领学生进行的做题技巧与方法能力训练有了很大成效。进步的同时还要反思问题之处，理解与运用的题型要继续进行突破，帮助学生打好地基。</p><p class="ql-block"> 老师们对高年级进行了详细且深入地分析后，认识到老师不仅要精心备课，抓实教学，还要学会洞悉出题人的思路。在对学生的培养上，要有长期的计划，要深挖问题，要从质上深入，从细节去处理，加大知识学习与运用的灵活性和丰富老师表达的多样性，克服学生思维懒惰的问题。</p> 教材分析 <p class="ql-block"> 接下来，全体英语教师对所带年级认真解读全册英语教材。从教材结构及特点、新课标要求及教材总体要求、单元结构、单元内容、课标要求与教材解析等方面解读教材，帮助教师更好地理解教材内容和结构，掌握教材编写的意图和教学要求，为教师教学提供了有力的指导。我们的教学要以教材为基础，深挖教材的育人功能。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研组长吴念和朱玲老师针对各年级期末检测中出现的问题进行了归因分析，提出了切实可行的改进措施，并结合自己日常教学与期末复习中的一些有效做法进行了交流分享，同时布置了新学期的主要工作任务。</p> <p class="ql-block"> 新学期的号角已经吹响，本次集体教研活动使全体英语教师对新学期的教学任务有了清晰的认识，我们将继续用心开展教研工作，用集体的智慧创造高质量的品质课堂，培养学生的核心素养，稳步开创英语教学的新局面。</p> <p class="ql-block">编辑:英语组</p><p class="ql-block">初审:黄静</p><p class="ql-block">终审:景黎霞</p>