学思践悟，内化于心，外化于行——广东省幼儿园卓越园长高级研修班学习纪实

卓越园⻓高级研修华南师范大学班

携一份期待，赴一场相约。不以山海为远，心连千里共好。 研修之旅——第三天上午 作为幼儿园园长，自身情绪稳定、积极应对压力，才能为教职工和幼儿树立良好榜样。所以，作为园长的我们，首先必须是一个心理健康的人，才能以健康的心理影响我们周围一群人，以积极、乐观的心态去学习和工作。 9月4日上午，学员们有幸聆听了华东师范大学周念丽教授关于心理健康方面的讲座。 周教授从园长面临的心理挑战、园长的个性特质、心理健康的影响因素和关联因素等做了详细的剖析，强调了园长心理健康的重要性，提出了减轻园长的心理压力建议和培养乐观的途径。 周教授在现场与学员们进行了愉快的互动，并为学员们做了“九型人格”的测试，让大家更清晰地认识自我、了解自我，用积极的心态完善自我、提升自我，从而提高幸福感。 整场培训气氛融洽、讨论热烈，学员们在观念上、理论上得到提升，专业上得到成长，相信大家都能成为一个“美丽健康的园长”！ 第三天下午 游戏是幼儿园的基本活动，也是孩子的基本学习方式。在幼儿园教育中，游戏和课程的概念常被混淆，那游戏是课程吗？ 对此，9月4日下午，华师大博士生导师彭茜教授为我们开启题为《幼儿游戏何以成为幼儿园课程？游戏课程化的实践框架》的讲座，凭着多年资深的研究经验，她向我们娓娓阐述了游戏与课程之间的关系、游戏课程化的历史演进历程，详细阐释了游戏课程化和课程游戏化的区别等。 彭教授还借助生动的游戏案例引发学员现场思考与实践，大家在互动交流中头脑风暴，碰撞火花。 从彭教授精彩的讲授和深入的剖析中，我们进一步明晰了游戏课程化的概念、理论依据及其发展价值、实践框架等，厘清了游戏与课程之间互为共生的关系，也更深入理解了如何利用游戏现场观察幼儿，辨析幼儿正在发生的学习，并有效给予支持，促进幼儿在游戏中获得发展，这也为我们日后的游戏课程化教育实践提供了明确的方向指引。 研修之旅——第四天上午 9月5日上午宋庆龄幼儿园探索馆馆长史页隆老师为我们带来题为《百年未有之大变局下的幼儿科学教育中教师的角色与作用——一名一线教师的若干思考与实践》专题讲座。 史老师从宏大的时代背景到广博的教育理论，最后到教师的实践，向我们阐述了幼儿园开展科学教育的必然性和重要性，教师要发挥成熟的学习者的作用。 第四天下午 在这个百年末有之大变局的时代，我们面临着前所未有的机遇与挑战。为了深入探讨如何在学前教育阶段融入中华优秀传统文化，9月5日下午，华南师范大学特别邀请了知名教育专家杨宁教授，为我们带来一场主题为《中华优秀传统文化融入学前教育的基本主张》的精彩讲座。探讨学前教育在文化传承中的角色，以及如何通过系统的教育和引导，使幼儿从小接受中华文化的熏陶。 杨宁教授首先分析当前时代背景下的教育变革，百年末有之大变局，探讨中华优秀传统文化在其中的独特价值与意义。 《幼儿园教育纲要》指出，要引导幼儿实际感受祖国文化的丰富、优秀，激发幼儿热爱祖国的情感。杨宁教授分析中华优秀传统文化的深刻理解，以及如何通过教育引导幼儿学习、理解、热爱并传承这一宝贵遗产。 中华优秀传统文化融入幼儿园教育是一项系统工程，杨宁教授强调这一过程的系统性和复杂性。中华优秀传统文化体现着中华民族世世代代，在生产生活中形成和传承的世界观、人生观、价值观、审美观，其中最核心的内容己经成为中华民族最基本的文化基因。 从杨宁教授的讲座中获得宝贵的启示和收获，共同探索中华优秀传统文化在学前教育中的无限可能。 独行快，众行远！教育的路上我们都是探索者、追梦人愿我们继续不忘初心，砥砺前行。