<p class="ql-block"> 秋之美，在于韵味与沉淀；教之美，在于反思与提升。为贯彻落实新课标理念，坚持立德树人根本任务，及时发现和改进教学工作中的不足，在不断总结反思中寻求新的成长，全面提升教育教学质量。9月4日下午，2023-2024学年下学期期末三至六年级数学学科教学质量分析会通过腾讯会议线上交流形式如期召开。</p> <p class="ql-block"> 领导高度重视此项工作，教师进修学校郭丽华校长莅临本次会议并做指导。教师进修学校小学数学教研员孙先刚，小学数学学科命题中心组全体成员，全区各校业务领导和2023—2024学年度下学期三至六年级数学学科任课教师参加了本次质量分析会。会议由小学数学学科命题中心组成员雅尔塞小学王凤娟老师主持。</p> <p class="ql-block"> 本次质量分析会共分为三项议程:</p> 第一项：各年段教学质量分析 <p class="ql-block"> 哈力学校多丽杰老师、实验小学陈翠娥老师、达族小学王玲玲老师和哈拉达小学王健老师分别代表三至六年级数学学科任课教师发言，他们结合各自所教班级，从试卷命题结构、学生答题情况、发现的问题以及今后改进的措施等多方面进行了具体而深入地分析。他们强调，数学教学要以基本功也就是计算为基础，同时要注重知识的获取过程，还要关联知识背后的思维方法和策略。他们还指出，数学学习中关于学生错题的处理，要充分发挥错题本的作用，利用它查缺补漏，达到举一反三，培养学生迁移类推的能力。</p> 第二项：学校教学工作经验介绍 <p class="ql-block"> 哈拉达斡尔族小学业务校长吴非以《以始为终勤反思 行有方向能致远》为题做学校教学工作经验介绍。她从改进教研策略，注重提升学科团队能力；严慈相济，不放弃每一个孩子两大方面介绍了学校在促进数学教学质量提升中的做法。她指出，学校在开展校本教研集体备课时要结合新课标深挖教材，对课堂出现的优缺点要及时复盘。哈拉达斡尔族小学以学生为中心的“五环一核心”高效课堂教学模式以锻炼学生交流、合作、表达的能力为目的，以始为终，实现了“教——学——评”一体化，对学生思维的发展大有裨益。与此同时，学校的老师们不放弃任何一个学生，默默奉献，不求回报，从关注学生的生活上建立起对学习的热爱。她的分享，非常值得我们学习和借鉴。</p> 第三项：三至六年级教学质量整体分析 <p class="ql-block"> 教师进修学校小学数学教研员孙先刚做了“2023—2024学年下学期小学数学学科三至六年级教学质量整体分析”。</p><p class="ql-block"> 主要从四个方面切入。第一方面“试题分析”，他强调，新课标理念下的试卷命题要突出素养导向，体现数学学习的价值，重基础强技能，强化学科融合，运用数学思维以及多学科知识解决生活真实问题。第二方面“卷面分析”，他先利用“一分三率” 数据从整体上对全区三到六年级的数学卷面进行分析；然后以全区三到六年级整体水平为参照，从“标准差”数据的反馈上做“均衡发展分析”。第三方面“教学中存在的问题”，他结合阅卷平台统计数据指出各年级失分率较高的题目，从中查找教学中存在的问题：1.对数学学科核心素养落实不到位；2.忽视数学思维能力的训练；3.学生潜在能力或动力不足等。第四方面提出“改进建议”：1.加强新课标和新教材研读与学习；2.深刻领悟学科理念，深度理解数学学科核心素养；3.加强自身建设，努力提升专业素养；4.培养学生良好的学习习惯和学习品质等。</p><p class="ql-block"> 通过他的分析，学科教师对试卷命题方向有了深入的认识，对教学中存在的主要问题有了进一步了解，同时清晰了下步努力的方向，也意识到了我们的教育教学工作还需更加细心，更加严谨。</p> <p class="ql-block"> “积力所举，则无不胜；众智所为，则无不成。”本次分析会既是对上学年数学教研教学工作的总结，又是一个新的起点，承载着新的希望，为新学期的教学明晰了方向。相信，我们梅区小学数学教师会以本次分析会为契机，迈着坚定的步伐团结合作，勠力同心，我区的教育教学质量和水平定会再上新台阶！</p>