【我心中的好老师】1——救命恩人郁老师

悠悠岁月

作者: 马继禹昵称: 悠悠岁月美篇号:9435766 　　教师节又快到了，我想借网络向我的恩师们致以节日的问候，说一声“谢谢老师！”，我我尤其怀念影响我一生的小学老师郁家相，他无异于我的救命恩人。 小时候，读高小（四、五年级），需要通过选拔考试。1962年夏天，我考上了本村的高小，分在一班，班主任是语文老师、来自邻村九曲的文化人郁家相。 进入高小以后，文化课比以前难了一些，我学习的动力不足，学习成绩在班里也是平平。曾经和我一起上学、玩耍的小猪（化名）没升上三年级就退学了，退学后帮家里人割草、放羊，也不用做作业了，有大把时间和伙伴们玩耍，非常自由、快活，我有点羡慕他。大概是第二学期的夏天，我产生了退学和小猪等发小一起干活、玩耍的想法，就和母亲商量，要退学帮家里干活。母亲也不懂得知识的用处，加之父亲去世后，家境十分艰难，我退学后多少也能给家里当个帮手，她就同意了。这天，我就托同班的孟凡义给老师捎口信，说我要退学。接着，就下地割草去了。只是心里隐约觉得不对劲，大概还对学校有点留恋吧。 到了第三天早上，我下地割草回来，看到文质彬彬的郁老师正坐在低矮、漆黑、又热又闷、冒着呛人的烟火的灶房里，在和烙煎饼的母亲谈话。原来是老师觉得我学习还不错，中途退学有点可惜，亲自登门来动员我复学了！在老师的动员下，母亲又让我回去读书。于是，第二天我就又回学校了。至今回想起来，还觉得后怕：要不是郁老师登门动员，我就是一个连小学都没毕业的人了，也就不会有之后的读中学、考大学、当教师，更不会有晚年的觉醒和看世界!我的后半生就会是另一个样子，就会无知愚昧得可怕！想想发小小猪后来的人生——成年后一直拉地排车，除了卖命干活糊口，什么都不懂，不到60岁就患绝症去世！假如没有遇到郁老师......真是不敢想象啊！在少年儿童阶段，老师的一句话或者一个行动就可能决定一个人的一生，拯救一个生命！ 　　八旬高龄时的郁老师 　　那时候，没有升学的压力，没有升学率的比较，也没有励志的宣传和教育。然而，郁老师却认认真真地教学。他不仅十分敬业，诲人不倦，更是时时在学业上给我鼓励，给我上进的动力。 学了《任弼时同志的二、三事》一课后，老师让我们仿写一篇作文。当时，我们生产队的队长是郑永倚。他住在我家斜对过的小巷里，我叫他二叔。郑二叔虽然没什么能耐，却是个不贪不占而且善良的老实人。大家都叫他“知道员”，我也不知道什么原因，也许因为他说起话来一口一个“知道”、“知道”的吧（他还有一个口头语就是“那个、那个”）。我就琢磨着写篇《郑永倚同志的二三事》。在大环境的侵染下，我已经知道写作文必须写“正能量”了，写他就要写他的闪光点。可是，对他的具体事，我就仅知道这些而已，也没听说过他有什么先进事迹。我就发挥想象力，加上猜想，编造了他的故事：他曾在部队当过指导员，当队长后被社员演绎为“知道员”，因为他“知道”的事情多。他的“二、三事”也都是我望风捕影编造的，又是大公无私，又是先人后己的。作文交上去以后，郁老师对我的作文很感兴趣，特别是开头“指导员”变成“什么都知道”的“知道员”，加上老师的解释，就成了妙笔。老师把这篇作文当成范文在班里读了，大加赞扬，给我的作文划了许多红线。这无疑给了我很大的鼓励，增强了我的自信心。 我的算术作业本是二次利用了二哥的作文本的背面，写作文时，我就时而参考二哥的。有一次，我写下地干活的作文，就“借用”了二哥对庄稼的描写——“谷穗像狼尾巴一样”等几个优美的句子，插在作文里，这也受到了老师的赞扬。这些事情，尽管点点滴滴，却像春天润物无声的霏霏细雨，滋养着我的心灵，给了我前进的动力，使我开始用功读书。以后，老师把我的作文当范文的次数更多了，我的作文也越写越认真。那时候，同学们都害羞，很少踊跃举手回答问题，即使心里知道。我以前也是这样，后来，我变得比较踊跃了，我的各科成绩也突飞猛进，以至于我的文化成绩在班里名列前茅，从不出众的我被评为三好学生，获得奖品，还戴上了大概是两道杠的肩牌。 在以后的岁月里，在学业荒废、失去方向的岁月中，我时常念起帮我迷途知返的郁老师，想起他给我的鼓励。考上大学并从事教育工作后，我几乎每年去给他拜年。前些年，郁老师以90多的高龄去世。半个多世纪过去了，他那时的音容笑貌、温文儒雅和平易近人仍栩栩如生，他的爱心永远照亮着我的人生道路。 2024年教师节前夕